ผลการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซีที่มีต่อ ความสามารถในการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1

The Effects of Cooperative Learning Management by CIRC Technique on Reading Ability in English Subject of Matthayomsuksa 1 Students

Name: พิมพ์วิภา กองเงิน

ThaSH: การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ThaSH: ความสามารถในการอ่าน

ThaSH: เทคนิคซีไออาร์ซี

Abstract: การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิค ซีไออาร์ซี และ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซีกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านบุ่งคล้า จำนวน 31 คน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ ด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี จำนวน 3 แผน ที่มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.68, S.D. = 0.17) และ 2) แบบวัดความสามารถในการอ่าน จำนวน 30 ข้อ ที่มีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.67-1.00 ค่าความยากระหว่าง 0.41-0.56 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.25-0.75 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.71 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณี กลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกันและการทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มเดียว ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 16.68 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 3.15 และคะแนนเฉลี่ย หลังเรียนเท่ากับ 25.94 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.27 เมื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการอ่านก่อนและหลังเรียน พบว่านักเรียนมีความสามารถหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคซีไออาร์ซี มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 25.94 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.27 เมื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านหลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม พบว่านักเรียนมีความสามารถในการอ่านหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purposes of this study were to 1) compare the reading ability in English subject of Matthayomsuksa 1 students before and after cooperative learning management by CIRC technique and 2) compare the reading ability in English subject of Matthayomsuksa 1 students after cooperative learning management by CIRC technique with the criteria 80% of full score. The samples were 31 Matthayomsuksa 1 students of Banboongkla School obtained by cluster random sampling. The study instruments were 1) the 3 lesson plans concerning the cooperative learning management by CIRC technique with the most appropriate (x̅ = 4.68, S.D. = 0.17) and 2) the 30 items of reading ability assessment form with the validity between 0.67-1.00, the difficulty between 0.41-0.56, the discrimination between 0.25-0.75 and the reliability as 0.71. The data were analyzed by using mean, standard deviation, dependent sample t-test and one sample t-test. The study findings were as follows: 1. The Matthayomsuksa 1 students were received the cooperative learning management by CIRC technique had the mean score before learning as 16.68, standard deviation as 3.15, and after learning had the mean score as 25.94, standard deviation as 2.27. The comparison of the reading ability before and after was found that the reading ability after learning higher than before statistically significant at the .05 level. 2. The Matthayomsuksa 1 students were received the learning by cooperative learning management by CIRC technique had the mean score after learning as 25.94, standard deviation as 2.27. The comparison of the reading ability and the criteria 80 %of full score was found that the reading ability after learning higher than the criteria 80% of full score statistically significant at the .05 level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: พรรณราย เทียมทัน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2566

Modified: 2568-06-24

Issued: 2568-06-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pimwipa Kongngern.pdf	4.75 MB	10	2025-10-08 11:20:11

ใช้เวลา

0.017568 วินาที