การพัฒนาศักยภาพนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี

Development of the aging school manager's competencies of Surat Thani province context

Name: นุชนาถ วิชิต

Name: รชยา ยิกุสังข์

keyword: โรงเรียนผู้สูงอายุ

ThaSH: ผู้สูงอายุ -- การศึกษา

Classification :.DDC: 374

; ผู้สูงอายุ

ThaSH: การศึกษาผู้สูงอายุ

; การบริหารการศึกษา

Abstract: การวิจัยและพัฒนา (Research and Development) นี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพ ปัญหาและความต้องการการจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุในบริบทจังหวัดสุราษฎร์ธานี 2) สร้างและพัฒนา หลักสูตรนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุ 3) พัฒนาและประเมินศักยภาพนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุในบริบท จังหวัดสุราษฎร์ธานี กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ที่มีบทบาทในการดำเนินงานผู้สูงอายุในระดับจังหวัด อำเภอ และ ตำบลในพื้นที่จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 84 คน งานวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะคือ 1) การศึกษาสถานการณ์ ละการพัฒนาหลักสูตรนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุ และ 2) การนำหลักสูตรนักจัดการโรงเรียบ และการประเมินผล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามกึ่งโครงสร้าง แบบประเมิน และหลังการอบรม แบบสอบถามความพึงพอใจในการอบรม วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้วิธีการ วิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content analysis) และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ความถี่ ร้อยละ ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Pared t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินการจัดตั้งโรงเรียนผู้สูงอายุในพื้นที่ปัจจุบันถูกหยุดชะงักลงเนื่องด้วยปัญหาการแพร่ บาด ของโรคโควิด 19 ถึงแม้โรคจะสงบลงบ้างแต่ยังไม่สามารถเปิดดำเนินการได้อย่างต่อเนื่อง ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ การจัดตั้งโรงเรียนให้ครอบคลุมทุกพื้นที่เป็นนโยบายของจังหวัดและยังเป็น ความต้องการของทุกพื้นที่ 2. หลักสูตรนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุจึงได้ถูกพัฒนาขึ้น ด้วยหลักสูตรเรียนไม่น้อยกว่า 12 ชั่วโมง ประกอบด้วย 2 หน่วยการเรียนรู้ คือ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การจัดการโรงเรียบ ะกอบด้วยทฤษฎี 3 ชั่วโมง และภาคปฏิบัติ 3 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การจัดทำแผน เพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณ ประกอบด้วยทฤษฎี 3ชั่วโมง และ ภาคปฏิบัติ 3 ชั่วโมง 3. หลักสูตรนักจัดกาโรมเรือนผู้สูงอายุถูกในใช้พบว่า ภายหลังการบการอบรมนักจัดการ โรงเรียนผู้สูงอายุมีคะแนนเฉลี่ยระดับความรู้มากกว่าก่อนเข้ารับการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ หลักสูตรมีความเทมาะสมผู้เข้าร่วมมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรอยู่ในระดับมากที่สุด 4.ภายหลังการอบรมมี 1 พื้นที่ที่สามารถดำดำเนินการโรมเรียนผู้สูงอายุใดโดยมีปัจจัยแห่ง ความสำเร็จคือความเข้มแข็งและร่วมมือกันระหว่างภาครัฐและชุมชน การกำหนดรายวิชามีความน่าสนใจ ได้รับงบประมาณจากองค์การบริหารส่วนท้องถิ่นและกองทุนตำบล และมีการบริหารจัดการที่ดี ปัญหา และอุปสรรคในการดำเนินงานคือ ปัญหาด้านการนำหลักสูตรไปใช้ การเดินทางมาโรงเรียนของนักเรียน ผู้สูงอายุ ด้านงบประมาณ และการขาดแคลนบุคลากร หลักสูตรกรพัฒนาศักยภาพนักจัดการโรงเรียนผู้สูงอายุสามารถเพิ่มศักยภาพภาพด้านความรู้และทักษะ และทักษะการจัดการในโรงเรียนผู้สูงอายุในพื้นที่ได้

Abstract: The Research and Development aims to: 1) explore the problems and needs of the Aging School Manager's Competencies of Surat Thani province; 2 ) design and develop a curriculum for an aging school manager; 3 ) develop and assess the competencies of an aging school managers in Surat Thani province. The research sample were 84 participants volunteers who have responsibility to work related to elderly at district and sub-district levels in Surat Thani Province. The research was divided into 2 phases: 1) an exploration of the situations and problems of aging school and development of the aging school manager's competencies curriculum and 2) Implementation and evaluation of the aging school manager's competencies curriculum. research instruments were semi-structured questionnaire, pre-post t evaluation, training satisfaction questionnaire. The content analysis was used to analyze qualitative data while frequency, percentage, standard deviation and Pared test were used for quantitative data. The study reveals that; 1. The aging schools were currently halted due to the COVID 19 epidemic. Although the situation was getting better, it has not been able to operate continuously with various problems. The establishment of aging school in every sub-district is the provincial policy and it is also a requirement of all areas. 2. The aging school manager's competencies curriculum has been developed at least 12 hours study. There are 2 units, which are Unit 1, process of aging school establishment (3 hours of theory and 3 hours of practice) and Unit 2: Planning/projects writing for budget support (3 hours of theory and 3 hours of practice). 3. The aging school manager's competencies curriculum was implemented in the aging school managers. The study found that the average knowledge score of the aging school managers was significantly higher than before attending the trainine (t=-6.864). The curriculum was appropriate and participants were satisfied with the curriculum at the highest level ( 4.777, SD 0.04) 4. After the training, there was only one sub-district that can establish aging school. The success factor were the strength and cooperation between the government office and the elderly leaders, the courses in curriculum are interesting, the budget was supported by the local administration organization and sub-district fund, and good management. The obstacles in the operation were curriculum implementation, aging transportation, budget, and staff shortage. The aging school manager's competencies curriculum can increase knowledge and management skills of aging school manager.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. หอสมุดกลาง

Address: สุราษฎร์ธานี

Email: library@sru.ac.th

Name: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2566

Modified: 2568-06-10

Issued: 2568-06-10

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Nuchanart.pdf	10.14 MB	5	2025-11-10 15:07:22

ใช้เวลา

0.025525 วินาที