แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหมาสารคาม เขต 2

The Guideline for Development Academic Leadership of School Administrators under Office of Mahasarakham Primary Educational Service Area 2

Name: รหัสดาว ไกรศิริ

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา -- ภาวะผู้นำ -- วิจัย -- มหาสารคาม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้นี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการ จําเป็นภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา มหาสารคาม เขต 2 และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 การวิจัยแบ่งเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจําเป็นภาวะผู้นําทางวิชาการ ของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง 310 คน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จํานวน 83 คน และ ครูผู้สอน จํานวน 227 คน สุ่มตัวอย่างโดยใช้วิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้คือแบบสอบถาม มีค่าดัชนีความสอดคล้อง 0.80-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับบเท่ากับ 0.96 และมี ค่าอํานาจจําแนกอยู่ระหว่าง 0.35-0.75 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีการเรียงลําดับความสําคัญของความต้องการจําเป็น ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนา ภาวะผู้นําทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มผู้ให้ข้อมูลสําคัญ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ 9 คน เพื่อศึกษา แนวทาง และผู้ทรงคุณวุฒิ จํานวน 7 คน เพื่อประเมินแนวทาง เครื่องมือ คือ แบบสัมภาษณ์แบบ กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทาง ผลการวิจัย พบว่า 1) สภาพปัจจุบันโดยรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก สภาพที่พึงประสงค์โดย รวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีค่าดัชนีความต้องการจําเป็นอยู่ระหว่าง 0.30-0.34 เรียงลําดับจาก มากไปน้อย ดังนี้ 1.1) ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร 1.2) ด้านการนิเทศและการพัฒนาระบบ ประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1.3) ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.4) ด้านการพัฒนาสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ และ 1.5) ด้านการวัดประเมินผลและวิจัย 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นําทางวิชาการของ ผู้บริหารสถานศึกษา ประกอบด้วย 24 แนวทาง ดังนี้ 2.1) ด้านการบริหารจัดการหลักสูตรมี 5 แนวทาง 2.2) ด้านการนิเทศและการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มี 4 แนวทาง 2.3) ด้านการจัดการเรียนรู้ มี 4 แนวทาง 2.4) ด้านการพัฒนาสื่อและแหล่งการเรียนรู้ มี 5 แนวทาง และ 2.5) ด้านการวัดประเมินผลและวิจัย มี 5 แนวทางและมีผลการประเมินความเหมาะสมและ ความเป็นไปได้โดยรวมของแนวทางอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: ชยากานต์ เรืองสุวรรณ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2568-05-27

Issued: 2568-05-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 371.201

tha

Spatial: มหาสารคาม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารจัดการการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	135517 รหัสดาว ไกรศิริ.pdf	80.04 MB	27	2025-11-23 10:02:34

ใช้เวลา

0.028211 วินาที