การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในชุมชนตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่

The curriculum development to enhance life experience on the sufficiency economy philosophy for youths age 12-15 years in Mae Ai subdistrict, Mae Ai district, Chiang Mai province

Name: กฤษฎา เงินวงค์ใน

keyword: การพัฒนาหลักสูตร

ThaSH: เศรษฐกิจพอเพียง -- วิจัย

Classification :.DDC: 375

; หลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต

ThaSH: หลักสูตร -- วิจัย

; หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ThaSH: หลักสูตร -- การพัฒนา -- วิจัย

; เยาวชนอำเภอแม่อาย

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการสร้างหลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ และ 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ ที่ใช้รูปแบบการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์ ซึ่งมีองค์ประกอบหลัก 4 ประการ ได้แก่ 1) การกำหนดจุดหมาย 2) การเลือกเนื้อหาสาระที่จำเป็นต่อการบรรลุจุดหมาย 3) การเลือกประสบการณ์ที่เหมาะสมต่อการบรรลุจุดหมายและมีความเป็นไปได้ในการนำไปใช้ และ 4) การประเมินหลักสูตรกลุ่มเป้าหมายเป็น เยาวชนอายุ 12 – 15 ปี ในพื้นที่ชุมชนตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 30 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจงจากเยาวชนที่สมัครใจเข้าร่วมกิจกรรม โดยใช้เครื่องมือในการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน มีจำนวน 6 ฉบับ ได้แก่ 1) แบบสำรวจข้อมูลพื้นฐาน 2) แบบประเมินความสอดคล้องของแบบสำรวจข้อมูลพื้นฐาน 3) แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างข้อมูลพื้นฐานกับจุดหมายหลักสูตร 4) แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างเนื้อหากับจุดหมายหลักสูตร 5) แบบประเมินความสอดคล้องระหว่างเนื้อหากับการนำหลักสูตรไปใช้ 6) แบบประเมินความสอดคล้องแบบทดสอบของหลักสูตร ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการสร้างหลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ พบว่าชุมชนตำบลแม่อายเป็นชุมชนที่มีทรัพยากรธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์ ก่อให้เกิดบริบทในการพึ่งตนเองสูง แต่ด้วยปัจจุบันความก้าวหน้าทางวัตถุและกระแสโลกาภิวัตน์ ทำให้เยาวชนมีศักยภาพในการพึ่งตนเองลดลงจากในอดีต ให้ความสนใจกับเทคโนโลยีเพิ่มขึ้น เกิดปัญหาการดำเนินชีวิตที่พึ่งตนเองและพึ่งพากันน้อยลง เปลี่ยนเป็นพึ่งระบบมากขึ้น ทักษะการพึ่งตนเองของเยาวชนตามความเป็นจริงของบริบทชุมชน และละเลยปัจจัย 4 ซึ่งเป็นพื้นฐานในการดำเนินชีวิต แล้วยังสามารถพัฒนาเฉพาะทางขึ้นไปตามความต้องการเฉพาะของบุคคล 2) ผลการสร้างหลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ จากการประเมินความเหมาะสมขององค์ประกอบหลักสูตร มีค่าเฉลี่ย (x ̅) เท่ากับ 4.67 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.24 แสดงให้เห็นว่า องค์ประกอบของหลักสูตรมีความเหมาะสมมากที่สุด โดยมี 10 องค์ประกอบ ดังนี้ 1) ความเป็นมาและความสำคัญ 2) หลักการ 3) จุดมุ่งหมาย 4) โครงสร้างการเรียนรู้ 5) การจัดหลักสูตร 6) การจัดเงื่อนไขการเรียนรู้ 7) สื่อและแหล่งเรียนรู้ 8) แนวการวัดประเมินผล 9) ผู้จัดเงื่อนไขการเรียนรู้ และ 10) การแปลงหลักสูตรสู่การจัดเงื่อนไขการเรียนรู้ และ 2) ผลการทดลองใช้หลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ พบว่าผลวิเคราะห์จากแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียน หลังการเรียนโดยใช้หลักสูตรเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ มีค่าเฉลี่ย (x ̅) เท่ากับ 7.33 คะแนน และ 16.93 คะแนนตามลำดับ และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 3.33 และ 1.91 ตามลำดับเมื่อ เปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่าผลการทดสอบก่อนเรียนสูงกว่าหลังเรียน และผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบประเมินศักยภาพในการพึ่งตนจากชิ้นงาน หลังการเรียนโดยใช้หลักสูตรเสริมสร้างประสบการ์ชีวิต โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับเยาวชนอายุ 12-15 ปี ในตำบลแม่อาย อำเภอแม่อาย จังหวัดเชียงใหม่ มีค่าเฉลี่ย (x ̅) อยู่ในช่วง 4.07 ถึง 4.87 คะแนน และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) อยู่ในช่วง 0.00 ถึง 0.73

Abstract: The objectives of this research are 1) to study basic information in developing a curriculum to Enhance Life Experience on the Sufficiency Economy Philosophy for Youth ages 12-15 in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai province, and 2) to develop a Curriculum to Enhance Life Experience on the Sufficiency Economy Philosophy for Youth ages 12-15 in Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai province that uses Tyler's curriculum development model which has four main components: 1) setting goals, 2) selecting content necessary to achieve goals, 3) selecting experiences that are appropriate for achieving goals and have the possibility of being used, and 4) evaluation. The target group of the curriculum is 30 youth ages 12 - 15 in the Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province, obtained from a purposive selection of youth who voluntarily participated in the activities. Using tools to study basic information, there are 6 versions: 1) Basic information survey, 2) Conformity assessment form of basic information survey, 3) Conformity assessment form between basic information and curriculum goals, 4) Conformity assessment form between content. with the curriculum goals 5) Assessment form for consistency between the content and implementation of the curriculum 6) Assessment form for consistency with tests of the curriculum The results of the research found that: 1. Results of the study of basic information for creating a curriculum to enhance life experiences by using the Sufficiency Economy Philosophy For youth aged 12-15 years in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province. It was found that the Mae Ai Subdistrict community is a community with abundant natural resources. creating a context of high self-reliance But with today's material progress and globalization. As a result, the youth's potential for self-reliance has decreased. Increased attention to technology There is a problem of living a life that is self-reliant and less dependent on each other. Change to relying more on the system Youth self-reliance skills according to the reality of the community context and neglecting 4 factors which are basic to living life and can also develop more specialized fields according to the specific needs of individuals. 2. The results of creating a curriculum that enhances life experiences by using the Sufficiency Economy Philosophy For youth aged 12-15 years in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province. From evaluating the appropriateness of the curriculum components, the mean (x ̅) was equal to 4.67 and the standard deviation (S.D.) was equal to 0.24, indicating that The elements of the curriculum are most appropriate, with 10 elements as follows: 1) background and importance, 2) principles, 3) aims, 4) learning structure, 5) curriculum organization, 6) learning conditions, 7) media and learning resources, 8) measurement and evaluation guidelines, 9) learning conditions organizer, and 10) transformation of the curriculum into learning conditions. and 2) results of the trial of using the curriculum to enhance life experiences, using the Sufficiency Economy Philosophy For youth aged 12-15 years in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province. It was found that the results of the analysis from the pre-and post-test tests Before studying and after studying of students After studying using the curriculum to enhance life experiences Using the Sufficiency Economy Philosophy For youth aged 12-15 years in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province, the mean (x ̅) is equal to 7.33 points and 16.93 points, respectively. and the standard deviation (S.D.) is equal to 3.33 and 1.91, respectively, when Comparison between pre-study and post-study scores It was found that the test results before studying were higher than after studying. and the results of data analysis from the self-reliance potential assessment form. After studying using the curriculum to enhance life experiences Using the Sufficiency Economy Philosophy For youth aged 12-15 years in Mae Ai Subdistrict, Mae Ai District, Chiang Mai Province, the mean (x ̅) was in the range of 4.07 to 4.87 points and the standard deviation (S.D.) was in the range of 0.00 to 0.73.

มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ลำปาง

Email: lprulibrary1@gmail.com

Name: อาจารย์ ดร.สุจิตรา ปันดี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2569-02-18

Issued: 2568-03-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

วจ 375 ก298ก 2566

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1342.pdf	52.23 MB	13	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.023139 วินาที