ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล

HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence

Name: รัตนกูล กองผา

keyword: ระบบนิเวศดิจิทัล

ThaSH: การเรียนรู้แบบผสมผสาน

; ความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล

ThaSH: การเรียนรู้ผ่านระบบอิเล็กทรอนิกส์

; HyFlex learning model.

ThaSH: ความฉลาดทางอารมณ์ -- การศึกษาและการสอน -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: การเรียนรู้ทางสังคม -- การศึกษาและการสอน -- โปรแกรมกิจกรรม

ThaSH: กิจกรรมการเรียนการสอน -- การออกแบบ

Abstract: การพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทาง อารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล มีวัตถุประสงค์การวิจัย ดังนี้ 1) เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบของระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 2) เพื่อพัฒนาเกณฑ์การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 3) เพื่อพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 4) เพื่อประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัลของนักศึกษาที่เรียนโดยใช้ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล และ 5) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่เรียนโดยใช้ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งออกเป็น 5 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การสังเคราะห์องค์ประกอบของระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ระยะที่ 2 การสร้างเกณฑ์การประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ระยะที่ 3 การพัฒนาระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ระยะที่ 4 การเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัลของนักศึกษาก่อนและหลังเรียนโดยใช้ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคม ระยะที่ 5 การประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคม โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาปริญญาตรี สาขาวิชาการจัดการนวัตกรรมดิจิทัลและคอนเทนท์ คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา จำนวน 30 คน ด้วยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) รูปแบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคม เพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 2) แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 3) ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อ เสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 4) แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล 5) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ค่าเฉลี่ย 2) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 3) มัธยฐาน 4) ค่าสถิติที 5) พิสัยระหว่าง ควอไทล์ และ 6) ส่วนเบี่ยงเบนควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า ระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ประกอบด้วย 1) ระบบนิเวศการเรียนรู้ดิจิทัล 2) กระบวนการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคม 3) ความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล และ 4) การเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่น ผลการประเมินเหมาะสมของระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ผลการประเมินอยู่ในระดับสูง กลุ่มผู้เชี่ยวชาญเห็นด้วยอย่างมาก และผลการประเมินความเหมาะสมของระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล ผลการประเมินอยู่ในระดับสูง กลุ่มผู้เชี่ยวชาญเห็นด้วยอย่างมาก ผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล พบว่าผู้เรียนมีความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัลแตกต่างกันระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนมีความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัลหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมุติฐานที่ตั้ง และผลการประเมินความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล พบว่าผู้เรียนมีความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัลอยู่ในระดับมากที่สุด ผู้เรียนมีความฉลาดทางอารมณ์ก่อนและหลังเรียนอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนหลังการใช้งานระบบนิเวศการเรียนรู้ผสมผสานแบบยืดหยุ่นด้วยการเรียนรู้ทางอารมณ์สังคมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ดิจิทัล พบว่าผู้เรียนมีความพึงพอใจอยูในระดับมากที่สุด

Abstract: HyFlex Learning Ecosystem with Social Emotional Learning to Enhance Digital Emotional Intelligence” is a research and development thesis. Its objectives were 1) To synthesize elements of the HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; 2) To develop criteria for evaluating digital emotional intelligence; 3) to develop a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; 4) To assess the digital emotional intelligence of students using a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; and 5) To assess the satisfaction of students studying using a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence. The research was divided into 5 phases which were Phase 1: Synthesizing the components of a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; Phase 2: Creation of digital emotional intelligence assessment criteria; Phase 3: Developing a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; Phase 4: Comparing the digital emotional intelligence of students before and after using a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning; and Phase 5: Assessing the satisfaction of students studying using a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning. The sample group consisted of undergraduate students majoring in digital innovation and content management. Faculty of Science and Technology, Suan Sunandha Rajabhat University, 30 people, by Purposive Sampling. The tools used in the research include: 1) HyFlex learning model with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; 2) Assessment of the suitability of HyFlex learning model with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; 3) HyFlex Learning Ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence; 4) Digital emotional intelligence assessment; and 5) Satisfaction Assessment. Statistics used in the research include: 1) Average; 2) standard deviation; 3) Median 4) t-test; 5) Interquartile range; and 6) interquartile deviation. The research revealed the following findings. A HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to promote digital emotional intelligence, consisting of 1) digital learning ecosystem, 2) social emotional learning process, 3) digital emotional intelligence, and 4 ) HyFlex learning. Results of the appropriate evaluation of the HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence. The evaluation results were at a high level. The group of experts largely agreed. and the results of evaluating the suitability of a HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence. The evaluation results were at a high level. The group of experts largely agreed. The results of the emotional intelligence assessment revealed that students' emotional intelligence differed before and after studying. The study found that students' emotional intelligence was higher after studying than before studying, with statistically significant results at the .05 level, consistent with the hypothesis. The emotional intelligence assessment found that students' emotional intelligence was at a high level, with students' emotional intelligence before and after studying at the highest level. Results of student satisfaction assessment after using the HyFlex learning ecosystem with social emotional learning to enhance digital emotional intelligence. It was found that students were at the highest level of satisfaction.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ขนิษฐา หินอ่อน

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : kanitta.h@fte.kmutnb.ac.th

Name: ปณิตา วรรณพิรุณ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Email : panita.w@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2566

Modified: 2568-03-05

Issued: 2568-03-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17688760.pdf	3.42 MB	74	2026-03-23 18:31:32

ใช้เวลา

0.036836 วินาที