การพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีพลังงานทดแทนโดยใช้สื่อการสอนเสมือนสำหรับการส่งเสริมสมรรถนะของนักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต

Development of learning package on renewable energy technology using virtual instructional aides to enhance competency of students in bachelor of technology

Name: สุริยาวุธ เสาวคนธ์

keyword: ประสิทธิภาพการสอน

; ประสิทธิภาพตามเกณฑ์เมกุยแกนส์

ThaSH: พลังงานทดแทน -- การศึกษาและการสอน -- โปรแกรมกิจกรรม

; RESPA model

ThaSH: กิจกรรมการเรียนการสอน

; Visual instructional aids.

ThaSH: ความจริงเสมือนเพื่อการศึกษา

ThaSH: สื่อการสอน -- การออกแบบและการสร้าง

Abstract: วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาชุดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีพลังงานทดแทนโดยใช้สื่อการสอนเสมือนสำหรับการส่งเสริมสมรรถนะของนักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต วิธีวิจัย เริ่มจากการศึกษาสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอน ศึกษากรอบแนวคิดในการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่เรียกว่า RESPA Model ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน คือ ขั้นตระหนักความสำคัญ (Realization) ขั้นเนื้อหาที่จำเป็น (Essential Content) ขั้นตกผลึกความคิด (Summary) ขั้นพิสูจน์ความคิด (Proving) และขั้นประเมินผลลัพธ์ (Assessment) เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ คู่มือครูเรื่องเทคโนโลยีพลังงานทดแทน สื่อการสอนเสมือน และแบบทดสอบ จากนั้นประเมินคุณภาพเครื่องมือการวิจัยโดยผู้เชี่ยวชาญ และนำไปทดลองใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 26 คน สาขาวิชาเทคโนโลยีไฟฟ้า มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง ผลวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการเรียนการสอน RESPA Model ด้านเทคโนโลยีพลังงานทดแทนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด 2) ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีค่าเท่ากับ 1.22 ที่สอดคล้องตามเกณฑ์มาตรฐานของเมกุยแกนส์ โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้ผู้เรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก และ 3) ผลการประเมินสมรรถนะทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 75.72 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ร้อยละ 75

Abstract: This research presents the development of learning package on renewable energy technology using virtual instructional aids to enhance competency of students in bachelor of technology. The research methodology begins with studying the problem of teaching and learning, studying the conceptual framework for developing the instructional model, developing the RESPA Model, which has 5 steps: Realization, Essential content, Summary, Proving, and Assessment. The research tools were learning management plan, teacher manuals, visual instruction aids and objective test. Then, it was used to implement with a sample of 26 undergraduate students, program in electrical technology, Muban Chombueng Rajabhat University. The results showed that 1) the research tools created were appropriate at a highest level, 2) the RESPA model of learning package, had efficiency equal to 1.22 which is in accord to the standard criteria of Meguigans's formula, the score of the posttest was significantly higher than that of the pretest when comparing the learning progress at the .05 and the students was highly satisfied, and 3) the evaluation of the learning competency of students studying with the developed learning package had an average of 75.72 percent, according to the assumption of 75 percent.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สมศักดิ์ อรรคทิมากูล

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : ssa@kmutnb.ac.th

Created: 2566

Modified: 2568-03-04

Issued: 2568-03-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: วิศวกรรมไฟฟ้าศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17688450.pdf	7.45 MB	11	2025-11-04 16:56:10

ใช้เวลา

0.033426 วินาที