กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา

Management strategies of secondary schools in the secondary educational service area office Chaiyaphum Based on the concept of STEM education

Name: วานิส เพียนอก

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: โรงเรียนมัธยมศึกษา - การบริหาร

; การบริหารโรงเรียน

; การบริหารการศึกษา

; เทคโนโลยี - การศึกษาและการสอน

; วิทยาศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

; วิศวกรรมศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

; คณิตศาสตร์ - การศึกษาและการสอน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาและแนวคิดสะเต็มศึกษา 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา 3) ศึกษาจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และภาวะคุกคามของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา และ 4) เพื่อสร้างกลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา โดยใช้วิธีการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ประชากรประกอบด้วยโรงเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 37 โรงเรียนผู้ให้ข้อมูลได้แก่ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียนหรือหัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมจำนวน 370 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินกรอบแนวคิดการวิจัย แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าดัชนี PNI modified และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาและแนวคิดสะเต็มศึกษาประกอบด้วย กรอบแนวคิดการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา 4 ด้าน ได้แก่ การบริหารงานวิชาการ การบริหารงบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารทั่วไป และกรอบแนวคิดสะเต็มศึกษา 6 ขั้นตอน ได้แก่ การระบุปัญหา การรวบรวมข้อมูลและแนวคิดเกี่ยวกับปัญหา การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา การวางแผน ดำเนินการแก้ปัญหา การทดสอบประเมินผลและปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา และการนำเสนอวิธีการแก้ปัญหาและผลการแก้ปัญหา 2) สภาพปัจจุบันของการบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ ตามแนวคิดสะเต็มศึกษาอยู่ในระดับมาก ส่วนสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด 3) จุดอ่อนของการบริหารโรงเรียน ได้แก่ การบริหารทั่วไป การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานวิชาการ ขณะที่จุดแข็ง ได้แก่ การบริหารงบประมาณ โอกาสมาจากสภาพสังคม ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี สภาพเศรษฐกิจ และนโยบายการจัดการศึกษา ส่วนภาวะคุกคาม ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงทางสังคม การเข้าถึงเทคโนโลยี การผันผวนทางเศรษฐกิจ และการเปลี่ยนแปลงนโยบายการศึกษา 4) กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนมี 2 กลยุทธ์หลักและ 7 กลยุทธ์รอง ได้แก่ กลยุทธ์หลักที่ 1 การขับเคลื่อนการบริหารสถานศึกษาสู่มาตรฐานสะเต็มศึกษา ซึ่งประกอบด้วยกลยุทธ์รองคือ การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสถานศึกษา การพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา และการพัฒนาการนิเทศ กำกับ และติดตามแบบมีส่วนร่วม และกลยุทธ์หลักที่ 2 การยกระดับคุณภาพการบริหารวิชาการสู่สะเต็มศึกษา ซึ่งประกอบด้วยกลยุทธ์รองคือ การพัฒนาการจัดการเรียนรู้สู่สะเต็มศึกษา การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ การสร้างภาคีเครือข่ายร่วมพัฒนา และการส่งเสริมการวิจัยและพัฒนา

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: พิกุล ภูมิโคกรักษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สมเกียรติ ทานอก

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2568-01-26

Issued: 2568-01-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ชัยภูมิ

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Wanis_Phianok.pdf	252.89 MB	40	2025-09-06 14:07:13

ใช้เวลา

0.018043 วินาที