แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2

Guideline for developing desirable behavior of educational institution administrators under the Nakhon Ratchasima primary educational service area office 2

Name: พิราภรณ์ นท์พละ.

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: การพัฒนาพฤติกรรม

; พฤติกรรมที่พึงประสงค์

; ผู้บริหารสถานศึกษา

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง และแนวทางการพัฒนา พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 จำนวน 322 คน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 21 คน และครูผู้สอน จำนวน 301 คน กำหนดขนาด ของกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางสำเร็จรูปของ Krejcie and Morgan ท าการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ และกลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการเก็บข้อมูลจำนวน 5 คน ประกอบด้วยผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 3 คน ได้แก่ 1) ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 1 คน 2) ผู้บริหาร สถานศึกษาโรงเรียนขนาดกลาง จำนวน 1 คน 3) ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดใหญ่ จำนวน 1 คน และครูผู้สอน จำนวน 2 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม มีลักษณะเป็นแบบสำรวจรายการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test และแบบสัมภาษณ์ ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา แล้วสรุปเป็นความเรียงเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการมีความซื่อสัตย์รองลงมา คือ ด้านการมีมนุษย์สัมพันธ์ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการมีความสามารถในการทำงาน 2. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 จำแนกตามสถานภาพการด ารงตำแหน่ง โดยภาพรวม พบว่า ค่าเฉลี่ยพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาสูงกว่าครูผู้สอน โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน3. แนวทางการพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน ซึ่งแนวทางการพัฒนาพฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา ทั้งหมด 5 ด้าน ดังนี้ ด้านการมีความรู้ ผู้บริหารสถานศึกษาควรใช้ค าถามที่เข้าใจง่าย กระชับ เพื่อสำรวจความคิดเห็น ของแต่ละคน เพื่อให้ได้ข้อสรุปที่ชัดเจนและตรงประเด็น ด้านการมีความสามารถในการท างาน ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีการสื่อสารที่ดี เพื่อให้มีการพัฒนางานให้มีประสิทธิภาพ สามารถพูด สื่อสารให้ผู้รับฟังเข้าใจได้ ด้านการมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ผู้บริหารสถานศึกษาควรเป็นคน ที่มีจินตนาการสูง มีความคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์และเกิดประโยชน์ไม่ขัดต่อนโยบาย หรือระเบียบกฎหมาย เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอนและพัฒนาสถานศึกษา ด้านการมีความซื่อสัตย์ ผู้บริหารสถานศึกษา ควรจะต้องมีความซื่อสัตย์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่น รวมถึงองค์กรของตนเองในเรื่องการปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับผู้ใต้บังคับบัญชาโดยยึดหลัก ธรรมาภิบาล ด้านการมีมนุษย์สัมพันธ์ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีความเมตตา ยิ้มแย้ม แจ่มใส พูดจาสุภาพ ให้เกียรติกับผู้ใต้บังคับบัญชา และพร้อมให้คำแนะนำชี้แนะ และมีน้ำใจต่อผู้ร่วมงาน

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.

Address: นครราชสีมา

Email: library@nrru.ac.th

Name: กานต์ เนตรกลาง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2566

Modified: 2568-01-23

Issued: 2568-01-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: นครราชสีมา

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Piraporn_Nonpala.pdf	4.57 MB

ใช้เวลา

0.034172 วินาที