การพัฒนาชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโตของนักเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดนครนายก

Development of a set ofGroup Activities to Develop a Growth Mindset forElementary School Students in Nakhonnayok Province

Name: กอบแก้ว บุญบุตร.

Organization : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วิทยาลัยการฝึกหัดครู สาขาวิชาจิตวิทยาการปรึกษาและการแนะแนว

keyword: การพัฒนาชุดกิจกรรมกลุ่ม

; ชุดกิจกรรมกลุ่ม

; การพัฒนากรอบความคิด

Abstract: กรอบความคิดเติบโตส่งผลให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้จากทุกสถานการณ์และนำมาพัฒนาตนเองอย่างมีเป้าหมาย แสวงหาโอกาสในการเรียนรู้สิ่งใหม่เสมอ จึงวิจัยเชิงทดลองโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโตของนักเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดนครนายก 2) ศึกษาประสิทธิผลของชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโตของนักเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดนครนายก กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดนครนายก จำนวน 100 คน โดยใช้การสุ่มอย่างง่ายแบบจับสลากแบ่งเป็นกลุ่มควบคุม 50 คน กลุ่มทดลอง 50 คน โดยใช้ชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโต และแบบวัดกรอบความคิดเติบโต วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (gif.latex?\bar{X}) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโตของนักเรียนระดับประถมศึกษาประกอบด้วย ขั้นนำ ขั้นดำเนินการ และขั้นสรุป จำนวน 12 ครั้ง ครั้งละ 90 นาที มีค่า IOC = 0.70 2) นักเรียนที่ได้รับชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโต มีคะแนนกรอบความคิดเติบโตสูงกว่านักเรียนที่ไม่ได้รับชุดกิจกรรมกลุ่มภายหลังสิ้นสุดการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้ยังพบว่า นักเรียนที่ได้รับชุดกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนากรอบความคิดเติบโตมีคะแนนกรอบความคิดเติบโตภายหลังสิ้นสุดการทดลองสูงกว่าระยะก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ซึ่งชุดกิจกรรมกลุ่มสามารถพัฒนากรอบความคิดเติบโตนักเรียนระดับประถมศึกษาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงขึ้นได้

Abstract: Growth mindset enable students learn from every situation and develop themselves to achieve their goals and always learn the new things.The purposes of this experimental research study were to: 1) develop the group activities for developing elementary students’ growth mindset at Nakhonnayok Province 2) study the effectiveness of the group activities for elementary students’growth mindset.The sample was 100elementary students in Nakhonnayok Provinceusing simple random technique.The control and experimentalgroup were randomly assigned with 50students in each group. Data was collected using the Growth Mindset test, and the behavior for change in growth mindset test. The data were analyzed through mean(x)and standard deviation (S.D.), and t-test statistics.The research results were as follows: 1) The group activities consisted of 3stages: Initial stage, working stage, and concluding stage with 12times and each activity was 90minutes.TheIndex of item-objective congruence(IOC)was 0.702) The students in experiment group gain significantly higher scores than students in control group at .05level. Moreover, it was also found that students in experiment group had significantly higherscores after implementing the group activities at .05significantlevel. The group activities could develop the change in elementary students’ growth mindset.

มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ยะลา

Email: libraryinfo@yru.ac.th

Created: 2566

Modified: 2024-10-27

Issued: 2567-10-22

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. ปีที่ 18, ฉบับที่ 1 (มกราคม-เมษายน 2566), หน้า 52-60

tha

Spatial: ไทย (ภาคกลางตอนกลาง)

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปีที่ 18 ฉบับที่ 1 (2023) หน้า 52-60.pdf	405.57 KB	5	2025-11-04 13:34:02

ใช้เวลา

0.023798 วินาที