การใช้กระบวนการสอนที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์เพื่อส่งเสริมทักษะการปฏิบัติงานทางคหกรรมศาสตร์และสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

Using psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory to encourage home economics operational skills and teamwork collaboration competency of grade 11 students

Name: ปรินีย์ สุริวงค์

ThaSH: โรงเรียนวาวีวิทยาคม

ThaSH: คหกรรมศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

ThaSH: การทำงานเป็นทีม

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการปฏิบัติงานทางคหกรรมศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนโดยใช้กระบวนการสอนที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างเรียนโดยใช้กระบวนการสอนที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์เทียบกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ นักเรียนที่เรียนแผนการเรียนคหกรรมศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวาวีวิทยาคม อำเภอแม่สรวย จังหวัดเชียงราย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์ จำนวน 7 แผน 2) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติงานทางคหกรรมศาสตร์ และ 3) แบบประเมินสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การหาค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า 1) หลังเรียนโดยใช้กระบวนการสอนที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์ นักเรียนมีทักษะการปฏิบัติงานทางคหกรรมศาสตร์อยู่ในระดับดีเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 92.22 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดไว้ 2) ระหว่างเรียนโดยใช้กระบวนการสอนที่เน้นทักษะพิสัยตามทฤษฎีของเดวีส์ นักเรียนมีสมรรถนะการรวมพลังทำงานเป็นทีม โดยภาพรวมอยู่ในระดับสามารถ คิดเป็นร้อยละ 75.75 สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดไว้

Abstract: The objectives of this study were to compare the performance skills of grade 11 students after learning with the criteria of 70 percent by using psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory and to compare the teamwork collaboration competency of grade 11 students during their studies compared with the criteria of 70 percent by using the teaching process emphasizing range skills according to psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory. The population used in this study was 20 students studying home economics study plans grade 11 students, Wawewittayakhom school, semester 2 years 2022. The tools used in the study consisted of learning management plans that focus on psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory, home economics performance skills assessment form, and teamwork collaboration competency assessment form. Data were analyzed by means, percentages and standard deviation. The study found that, 1) After studying used psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory, home economics operational skills were at excellent level, representing 92.22 percent higher than the 70 percent criterion set. 2) During the course used psychomotor domain instruction process based on Davies’s theory, the students had teamwork collaboration competency at the ability level, representing 75.75 percent, higher than the 70 percent criterion predetermined.

มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. สำนักหอสมุด

Address: เชียงใหม่

Email: cmulibref@cmu.ac.th

Name: นทัต อัศภาภรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: สมเกียรติ อินทสิงห์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2567

Modified: 2567-10-21

Issued: 2567-10-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

©copyrights มหาวิทยาลัยเชียงใหม่

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	640232029.pdf	23.01 MB	141	2025-12-05 15:27:58

ใช้เวลา

0.032048 วินาที