แนวทางการเพิ่มประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน: กรณีศึกษาวิทยาลัยดุสิตธานี

Guidelines for increasing the effectiveness of teaching and learning management through blended learning systems: Case study Dusit Thani College

Name: ปิยนุช ศิริพลับ

Name: สิริชัญญา ปิยะมงคลกุล

Name: อัครินทร์ ลิ้มจรัสรัตน์

Name: นิตยา เพชรน้อย

keyword: การจัดการเรียนการสอน

; การเรียนรู้แบบผสมผสาน

; ห้องเรียนออนไลน์

; ห้องเรียนแบบเผชิญหน้า

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ปัญหาและอุปสรรคการใช้งานระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน 2) ศึกษาความต้องการของผู้เรียนและผู้สอน และหาแนวทางการแก้ไขปัญหาการใช้งานระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน และ 3) นำเสนอแนวทางการเพิ่มประสิทธิผลของการเรียนการสอนผ่านการใช้งานระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยการวิจัยแบบผสมผสาน ขนาดตัวอย่างสำหรับการวิจัยเชิงปริมาณ สุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น ด้วยการแบ่งกลุ่มนักศึกษาชั้นปีที่ 1 – 4 ของวิทยาลัยดุสิตธานี กรุงเทพฯ จำนวน 342 คน ตามสัดส่วนของตัวอย่าง และอาจารย์วิทยาลัยดุสิตธานี จำนวน 92 คน สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มเป้าหมายและผู้ให้ข้อมูลหลักเป็นนักศึกษาและอาจารย์วิทยาลัยดุสิตธานี กรุงเทพฯ หลักสูตรภาษาไทย ที่ผ่านการใช้งานระบบ Blended Learning มาแล้วอย่างน้อย 1 ภาคการศึกษา โดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบตามวัตถุประสงค์ ผลการศึกษาพบว่า 1) ปัญหาและอุปสรรคการใช้งานระบบการเรียนรู้แบบผสมผสานของผู้เรียนและผู้สอนที่สำคัญคือ ความเร็วของระบบเครือข่ายที่จะผลต่อการเข้าใช้งานอินเทอร์เน็ตพร้อมกันเกิดความล่าช้า รวมถึงความไม่พร้อมของเครื่องมือและอุปกรณ์ที่นำมาใช้ในการเรียนการสอน 2) ผู้เรียนและผู้สอนมีความต้องการอันดับต้น ๆ ที่เหมือนกันคือ ระบบควรมีความรวดเร็วในการเข้าถึงข้อมูล และรองรับไฟล์ได้หลากหลายชนิด รวมถึงเนื้อหาบทเรียนเข้าใจง่าย ผู้สอนสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้มีความน่าสนใจ มีสิ่งสนับสนุนการสอนในรูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน และ 3) แนวทางการเพิ่มประสิทธิผลของการเรียนการสอนผ่านการใช้งานระบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน ได้แก่ ในทุกรายวิชาควรใช้เพียงระบบเดียวที่มีความเสถียร รวดเร็ว ใช้งานง่าย รองรับอุปกรณ์ได้หลากหลาย สำหรับผู้สอนควรมีความชำนาญในการใช้งานระบบ และควรพัฒนาตนเองในด้านการสร้างสื่ออย่างต่อเนื่องเพื่อให้ทันกับเทคโนโลยีที่เปลี่ยนไป มีทีมงานผู้เชี่ยวชาญคอยให้คำแนะนำ และแก้ปัญหาทั้งด้านการใช้งานระบบและด้านการสร้างสื่อ ผู้เรียนและผู้สอนมีความคิดเห็นที่ตรงกันว่าบทเรียนแบบผสมผสานมีผลต่อประสิทธิภาพการจัดการเรียนการสอนที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และพบว่าผู้ที่เรียนโดยใช้การเรียนรูปแบบผสมผสาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้แบบผสมผสานช่วยเพิ่มประสิทธิผลทางการเรียน

วิทยาลัยดุสิตธานี. ศูนย์วิทยบริการ

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@dtc.ac.th

Name: วิทยาลัยดุสิตธานี

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2567

Modified: 2025-06-16

Issued: 2567-08-07

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights วิทยาลัยดุสิตธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	23569.pdf	2.14 MB	20	2025-10-24 14:02:50

ใช้เวลา

0.030235 วินาที