แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
พระมหาโยธิน มาศสุข (มหาวีโร). ระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช. ปริญญาเอก(สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หอสมุดกลาง. : มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, 2565.
ระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช
keyword:
ระบบการสอน
Abstract:
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช 2) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช และ 3) เพื่อรับรองระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้าน จำนวน 13 คน 2) นักศึกษาวิชาชีพครู คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช จำนวน 70 คน การทดลองใช้ระบบการสอนที่พัฒนาโดยเป็นการทดสอบประสิทธิภาพเบื้องต้น แบบเดี่ยว 3 คน แบบกลุ่ม 9 คน และแบบภาคสนาม 30 คน รวมจำนวน 42 คน และทดลองสอนจริงกลับกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 28 คน เพื่อหาประสิทธิภาพของระบบการสอน 3) ประเมินรับรองประสิทธิภาพของระบบจากผู้ทรงคุณวุฒิ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย จำนวนร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาค่าความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา การหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนของแบบวัดความสามารถ สถิติที่ใช้ทดสอบประสิทธิภาพของระบบ
ผลการวิจัย พบว่า
1. ระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช ประกอบด้วย 1) วิเคราะห์บริบท ได้แก่ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ แบบประเมินความสามารถในการทำงานเป็นทีม หลักการและเหตุผลของระบบ วัตถุประสงค์ของระบบการสอน ผู้ใช้ระบบ 2) ปัจจัยนำเข้า ได้แก่ สภาพปัญหาและความต้องการของระบบการสอน แนวคิดการสอนแบบอิงประสบการณ์ หลักสูตรและเนื้อหา วัตถุประสงค์ ผู้สอน ผู้เรียนแหล่งการเรียนรู้ แผนการสอน 3) กระบวนการ ได้แก่ (1) ขั้นตอนเตรียมการสอน (2) ขั้นตอนการสอน (3) ขั้นตอนวัดผลประเมินผล 4) ผลลัพธ์ ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ ความสามารถในการทำงานเป็นทีม ประสิทธิภาพของระบบการสอน และ 5) ผลย้อนกลับ ได้แก่ ตรวจสอบและปรับปรุงระบบ
2. ผลการทดสอบประสิทธิภาพระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ แบบภาคสนาม พบว่า มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 84.07/85.46 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 85/85
3. ผลการรับรองคุณภาพ ผู้ทรงคุณวุฒิรับรองการประเมินระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ โดยพิจารณาจากเกณฑ์ 5 ระดับ พบว่า มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุด
Abstract:
The study consisted of the following objectives: 1) to develop a system of team teaching using experience-based approach for student teachers at Mahamakut Buddhist University, Sri Thammasokrat Campus; 2) to test the efficiency of a team teaching system using experience-based approach for student teachers at Mahamakut Buddhist University, Sri Thammasokrat Campus; and 3) to certify a system of team teaching using experience-based approach for student teachers at Mahamakut Buddhist University, Sri Thammasokrat Campus.
The study employed research and development (R&D) method. The sample group used included the following: 1) 13 experts; 2) 70 student teachers at Mahamakut Buddhist University, Sri Thammasokrat Campus. The developed teaching system was experimented for its initial efficiency on 3 individuals, a group of 9 persons, and 30 participants in a field study, for a total of 42 persons. It was also used to teach with a sample group of 28 persons to find the efficiency of the teaching system; and 3) The efficiency of the teaching system was assessed by experts. The statistics used included mean, percentage, standard deviation, content validity, questionnaire reliability, and a comparison of competency test scores.
From the study, the following results are found:
1) A system of team teaching using experience-based approach for student teachers at Mahamakut Buddhist University, Sri Thammasokrat Campus consists of the following elements: (1) Context analysis, which refers to learning environment, teamwork ability assessment form, principles and reasons of the system, objectives of the teaching system, and system users; (2) Input, which refers to problems and requirements of the teaching system, experience-based approach teaching, curriculum and content, objectives, teachers, learning resources, teaching plan; (3) Process, which comprises (3.1) Teaching preparation, (3.2) Teaching procedure, (3.3) Evaluation procedure; (4) Result, which refers to learning achievement, teamwork ability, and teaching system efficiency; and (5) Feedback, which refers to system examination and improvement.
2) From testing the efficiency of a team teaching system using experience-based approach in a field study, the findings revealed efficiency E1/E2 equal to 84.07/ 85.46, which is according to the standard criteria of 85/85.
3) From certifying a system of team teaching using experience-based approach by considering the 5-level criteria, the findings found that the mean is equal to 4.43, indicating that the propriety is at the highest level.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย หอสมุดกลาง
Address:
พระนครศรีอยุธยา
Email:
library@mcu.ac.th
Name: พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Name: พระวิเทศพรหมคุณ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2565
Modified:
2567-07-06
Issued:
2567-07-06
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: สาขาวิชาการสอนสังคมศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.030332 วินาที
พระมหาโยธิน มาศสุข (มหาวีโร)
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ระบบการสอนเป็นทีมแบบอิงประสบการณ์ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พระมหาโยธิน มาศสุข (มหาวีโร) | พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม พระวิเทศพรหมคุณ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม
พระวิเทศพรหมคุณ