รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร

Name: ปภัสณุ ปานพรม

keyword: การพัฒนา

; ภาวะผู้นำ

; ผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ

; หลักทุติยปาปณิกสูตร

Abstract: การศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตรและเพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร การวิจัยนี้แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน คือ 1) ศึกษาสภาพภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ผู้ให้ข้อมูลสำคัญผู้บริหารศูนย์ฝึกตำรวจ จำนวน 20 คน โดยการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างโดยการคัดเลือกแบบเจาะจง 2) การสร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูปหรือคน โดยการจัดสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้คือ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และ 3) การประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร จากผู้ให้ข้อมูลคือ ผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบประเมินรูปแบบ 4 ด้าน คือ ด้านความถูกต้อง เหมาะสม ความเป็นไปได้ในการปฏิบัติและด้านเป็นประโยชน์ สถิติที่ใช้ได้แก่ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ พบว่า ด้านการสร้างวิสัยทัศน์ ผู้บริหารที่ดีจะต้องเป็นแรงบันดาลใจให้กับทุกคนในองค์กร มีความเป็นอิสระทางความคิด มีความรู้ในการบริหาร มีการกำหนดเป้าหมายและทิศทางขององค์กรเพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงประจักษ์สามารถสื่อสารกับทุกคนในองค์กรเข้าใจ มีการวิเคราะห์จุดอ่อนและจุดแข็งของหน่วยฝึกอบรมเปิดใจรับสิ่งใหม่ๆ ทันต่อสถานการณ์อยู่เสมอมีกระบวนการวิเคราะห์และการตัดสินใจ ของผู้บริหารที่จะกำหนดวิธีการไว้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบเพื่อเป็น แนวทางปฏิบัติให้บรรลุผลตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้านการเผยแพร่วิสัยทัศน์ ผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจมีทักษะในการสื่อสาร การแสดงวิสัยทัศน์ต่อผู้บังคับบัญชา นำวิสัยทัศน์ที่ผ่านการประเมินมาสู่ผู้ใต้บังคับบัญชาเพื่อบอกว่าเป้าหมายและทิศทางในการบริหารของหน่วยงาน มีการประชุมดำเนินการตามแผนและกำหนดตัวบ่งชี้ที่ได้รับมอบหมายและการประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสาร สร้างความสัมพันธ์และบูรณาการบุคลากรนำสู่การปฏิบัติลักษณะเชิงประจักษ์ ด้านการปฏิบัติตามวิสัยทัศน์ ผู้บริหารมีการวิเคราะห์และสังเคราะห์ การกำหนดกรอบแนวคิดในการสร้างวิสัยทัศน์โดยมาจากภาพอนาคตของหน่วยงานบนพื้นฐานของความจริง เชื่อมโยงกับภารกิจ ค่านิยมและความเชื่อ และมีการประเมินโดยการดำเนินการตามตัวชี้วัดและเป้าหมายของการประกันคุณภาพ 2. ผลการสร้างรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร พบว่า รูปแบบที่ 1 การสร้างวิสัยทัศน์ ด้านจักขุมา ด้านวิธูโรและด้านนิสสยสัมปันโน รูปแบบที่ 2 การเผยแพร่วิสัยทัศน์ ด้านจักขุมา ด้านวิธูโรและด้านนิสสยสัมปันโน รูปแบบที่ 3 การปฏิบัติตามวิสัยทัศน์ ด้านจักขุมา ด้านวิธูโรและด้านนิสสยสัมปันโน 3. ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงวิสัยทัศน์ของผู้บริหารศูนย์ฝึกอบรมตำรวจ ตามหลักทุติยปาปณิกสูตร พบว่า ผลการประเมินภาพรวมทั้ง 3 ด้านมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: This research study aims to study was to study the visionary leadership of police training center executives. To create a visionary leadership development model for police training center administrators. according to the secondary principleand to assess the visionary leadership development model of police training center administrators. according to the secondary principle This research was divided into 3 steps: 1) to study visionary leadership of police training center administrators; Key informants for 20 police training center executives by structured interview by purposive selection. 2) Building a visionary leadership development model for police training center executives according to the secondary principle 9 key informants or people by holding group discussions The tool used is group conversation record and use content analysis and3) Evaluation of visionary leadership development model of police training center executives according to the secondary principle From the information provider is Administrators of the Police Training Center, 15 people. The tools used were The evaluation form consists of 4 aspects: correctness, appropriateness, practicality, and usefulness. The statistics used were mean and standard deviation. The results showed that 1. The visionary leadership of police training center executives found that in vision building Good executives must inspire everyone in the organization. independent thinking have management knowledge There is an empirical set of goals and direction for the organization to achieve change that can be communicated to everyone in the organization to understand an analysis of the strengths and weaknesses of the training unit is open to new things. Always keep up with the situation, there is an analysis and decision-making process. of executives to predetermine methods systematically to be Guidelines for effective achievement of goals and objectives vision dissemination The management of the police training center has communication skills. Expressing visions to supervisors Bring the evaluated vision to subordinates to tell the goals and direction of the management of the agency. There is a meeting to implement the plan and determine the assigned indicators and publicize information. Building relationships and integrating personnel into practice with empirical characteristics Vision Implementation Management analyzes and synthesizes. Conceptual framing to create a vision based on the future of the agency on the basis of reality. linked to mission values ​​and beliefs and is assessed by implementing quality assurance indicators and goals. 2. The results of creating a visionary leadership development model for police training center executives According to the second principle, it was found that the 1st form of vision, eye vision, viduro and nissayasampanno, pattern 2, the propagation of vision, eye vision, viduro and nitta 3rd form: the practice of vision, eye vision, wituro, and nissayasampanno. 3. Evaluation results of visionary leadership development model of police training center executives According to the secondary principle, it was found that the overall evaluation results of all 3 aspects had the average at the highest level.

มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. ส่วนหอสมุดกลาง

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: library@mcu.ac.th

Name: วรกฤต เถื่อนช้าง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ทนง ทศไกร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2566

Modified: 2567-06-26

Issued: 2567-06-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: พุทธบริหารการศึกษา

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปภัสณุ ปานพรม.pdf	5.92 MB	36	2025-10-21 11:50:46

ใช้เวลา

0.018487 วินาที