การพัฒนาทักษะการคิดแบบโยนิโสมนสิการ ในรายวิชาพระพุทธศาสนาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

The development of thinking skills based on Yonisomanasikan in Buddhist studies course for Mattayomsuksa 6

Name: นครรัฐ โชติพรม

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน) 2562.

Classification :.LCCS: BQ162.T35

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาหลักสูตรและการสอน -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: พุทธศาสนา -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: โยนิโสมนสิการ (พุทธศาสนา)

ThaSH: ความคิดและการคิด

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 2) ประเมินทักษะการคิดแบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด 3) หาค่าดัชนี ประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโยนิโสมนสิการ 4) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา จังหวัดสระบุรี ที่เรียนรู้ โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ 5) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโยนิโสมนสิการ ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ เป็นนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 6/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนมวกเหล็กวิทยา จังหวัดสระบุรี จำนวน 29 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (cluster sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด จำนวน 9 หน่วยการเรียนรู้ 2) แบบประเมินทักษะการคิดแบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในรายวิชาพระพุทธศาสนา และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด จำนวน 9 หน่วยการเรียนรู้ประเมินทักษะการคิดแบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด และทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าดัชนีประสิทธิผล และค่าเฉลี่ยร้อยละ ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด ในรายวิชาพระพุทธศาสนา ได้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโยนิโสมนสิการ จำนวน 9 หน่วย การเรียนรู้ มีคุณภาพในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.51 2) ผลการประเมินทักษะการคิด แบบโยนิโสมนสิการ ในรายวิชาพระพุทธศาสนา 10 วิธีคิดของนักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับดี ได้คะแนนเฉลี่ย 2.60-3.00 3) ผลการหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโยนิโสมนสิการ มีค่าเท่ากับ 0.75 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 75 4) ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนของนักเรียนส่วนใหญ่ มีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม และ 5) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อมีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบโยนิโสมนสิการ 10 วิธีคิด ในรายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียนส่วนใหญ่อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.58 The purpose of this study were 1) to develop learning activities through 10 thinking skills based on Yonisomanasikan in Buddhism subject 2) to evaluate 10 thinking skills based on Yonisomanasikan 3) to investigate the effectiveness index through Yonisomanasikan learning activities 4) to study the achievement of the Mattayomsuksa 6 students at Muaklek Wittaya School, Saraburi Province through Yonisomanasikan learning activities 5) to study the satisfaction of the students towards Yonisomanasikan learning activities The sample of this study was 29 students of Mattayomsuksa 6 who were studying at Muaklek Wittaya School, Saraburi Province in the first semester of the academic year 2018, based on cluster sampling. The research instruments were 1) 9 learning units with 10 Yonisomanasikan thinking activities 2) 10 Yonisomanasikan thinking evaluation forms 3) the test of learning achievement in Buddhism subject 4) the questionnaires of satisfaction of the students towards Yonisomanasikan learning activities For gathering data, 9 learning units of learning activities were design based on Yonisomanasikan and the students’ thinking skills and learning achievement were assessed after that. Data was analyzed by the effectiveness index, mean and percentage. The research found that 1) the result of development learning activities through 10 Yonisomanasikan thinking skills in Buddhism subject completed 9 learning units at the highest level with mean scores 4.51 2) the 10 Yonisomanasikan thinking skills evaluation in Buddhism subject, most of the students had good ability at 2.60-3.00 level 3) the effective index of Yonisomanasikan learning activities at 0.75 indicated that students’ knowledge development increased 75 percent 4) most of students‘ learning achievement at the best level 5) the students’ satisfaction towards Yonisomanasikan learning activities as a whole was at the highest level with mean score of 4.58.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: สิทธิกร สุมาลี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: อุดมลักษณ์ กูลศรีโรจน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2562

Modified: 2567-06-11

Issued: 2567-06-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=http://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2562/nakhonrat-cho-all.pdf

CallNumber: BQ162.T35.น111

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	nakhonrat-cho-all.pdf	2.69 MB	7	2026-02-22 14:58:10

ใช้เวลา

0.019727 วินาที