รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

Performance-based analysis fof life safety : case study structural steel manufacturing building

Name: ปาริชาติ พรหมสุวรรณ

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ด. (การบริหารการศึกษา) 2562

Classification :.LCCS: LB2831.876.T35

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สาขาการบริหารการศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน

ThaSH: ภาวะผู้นำ

ThaSH: ภาวะผู้นำทางการศึกษา

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและ 2) นำเสนอรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัล ของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (mixed method research) ด้วยการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพร่วมกับข้อมูลเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กในสังกัดคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน จำนวน 385 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์และแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความสำคัญจำเป็น ผลการวิจัย พบว่า 1) ภาวะผู้นำดิจิทัลทั้ง 7 องค์ประกอบ มีความเหมาะสมกับบริบทของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กในประเทศไทย โดยค่าเฉลี่ยความต้องการจำเป็นของภาวะผู้นำดิจิทัลในเจ็ดองค์ประกอบมีค่าความต้องการจำเป็นสูงสุด คือ องค์ประกอบด้านการพัฒนาและ การเติบโตเป็นมืออาชีพ และการสร้างโอกาส (PNI Modified=0.13) รองลงมาคือ องค์ประกอบด้านการจัดทำพื้นที่การเรียนรู้และสภาพแวดล้อม (PNI Modified=0.10) และ ค่าต่ำสุด คือ องค์ประกอบ ด้านการสื่อสาร (PNI Modified=0.03) 2) ส่วนของรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยสามส่วน ได้แก่ ส่วนที่หนึ่ง: ส่วนนำ ประกอบด้วย หลักการของรูปแบบ วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของรูปแบบ ส่วนที่สอง: องค์ประกอบการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัล (บันไดสามขั้นสู่ความสำเร็จ) และ ส่วนที่สาม: ปัจจัยที่เอื้อต่อความสำเร็จ ทั้งนี้รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหาร โรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความเหมาะสมและเป็นไปได้ The research objectives were 1) to study digital leadership for principals of small size schools under the office of the basic education commission, and 2) to propose a model of digital leadership development for principals of the small size schools. A sample of 385 was randomly drawn from principals in small schools. The instrument was a questionnaire, constructed by a researcher with an overall reliability of 0.98. The data analyzed using percentage, mean, standard deviation and Priority Needs Index Modified (PNI Modified). The results were as the followings. 1) The digital leadership factors were fit in the Thai context and the ranking from top were professional growth and development and opportunity (PNI Modified=0.13), followed by that of learning space and environment. Lastly factor was communication (PNI Modified =0.03). 2) The proposed model of digital leadership development consisted of three parts: preface, seven components of digital leadership, and three success factors. A model of digital leadership development for principals of small size schools under the office of the basic education commission is appropriate and feasible.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: วิสุทธิ์ วิจิตรพัชราภรณ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: อัจฉรา นิยมาภา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Name: สนั่น ประจงจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2562

Modified: 2567-05-21

Issued: 2567-05-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2562/parichat-pro-all.pdf

CallNumber: LB2831.876.T35.ป27

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	parichat-pro-all.pdf	5.12 MB	201	2025-10-20 19:10:30

ใช้เวลา

0.022645 วินาที