สภาพ ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการนําเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

SITUATIONS, NEEDS AND GUIDELINES FOR THE DEVELOPMENT OF USING THE DIGITAL TECHNOLOGY FOR LEARNING MANAGEMENT IN SCHOOLS UNDER BUENG KAN PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA

Name: ขัตติยา ทองเทพ

Address: หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา

Organization : มหาวิทยาลยันครพนม

keyword: สภาพปัจจุบัน

ThaSH: เทคโนโลยีดิจิทัล

Classification :.DDC: 658.4038

; สภาพที่พึงประสงค์

; ความตอ้งการจำเป็น

; แนวทางพัฒนา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพพึงประสงค์ (2) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็น และ(3) เพื่อพัฒนาแนวทางการนำเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ผู้บริหารและครูรวมจำนวน 303 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์ร้อยละได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มีจำนวน 4 ฉบับ คือ(1)แบบสอบถามสภาพปัจจุบัน มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อ ระหว่าง .80-1.00 มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .60-.85 และมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม เท่ากับ .98 (2) แบบสอบถามสภาพที่พึงประสงค์มีค่าดัชันีความสอดคล้องเชิงเนื้อหาระหว่าง .80-1.00 ทุกข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .32-.82 และมีค่าความเชื่อมั่น ของแบบสอบถามเท่ากับ .96 (3) แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง มีค่าดัชันีความสอดคล้องเชิงเนื้อหารายข้อเท่ากับ 1.00 ทุกข้อ (4) แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้มีค่าดัชนีความสอดคล้องเชิงเนื้อหา เท่ากับ 1.00 ทุกข้อ สถิติที่ใช้ได้แก่ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและดัชนีการจัดลำดับ ความสำคัญ ของความต้องการจำเป็นแบบปรับปรุง ผลการวิจัย พบว่า (1) สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับ มาก สภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด (2) ความต้องการจำเป็น มีค่าสูงกว่า ค่าโดยรวม ได้แก่ด้านการเข้าถึง ระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลและด้านการออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามลำดับ (3) แนวทาง การพัฒนา 1)ด้านการเข้าถึงระบบเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัล หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสถานศึกษา ควรจัดสรรทรัพยากรเทคโนโลยีดิจิทัลให้เพียงพอต่อความต้องการของสถานศึกษาและควรวางแผน ในการจำกัดการเข้าถึง เพื่อรักษาความปลอดภัยบนโลกไซเบอร์2)ด้านทัศนคติที่ดีต่อการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ผู้บริหารและครูควรเปิดใจยอมรับและเห็นถึงประโยชน์ของการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 3) ด้านทักษะความรู้ในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ครูควรพร้อมที่จะพัฒนาตนเอง เพื่อให้มีความรู้ความ เขา้ใจในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล โดยสามารถใช้เครื่องมืออุปกรณ์ดิจิทัลในเบื้องต้นได้4)ด้านการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรม ครูควรออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ วิเคราะห์หลักสูตรเพื่อออกแบบเนื้อหา หน่วยการเรียนรู้แผนการจัดการเรียนรู้สื่อการสอน ให้มีความหลากหลายถูกต้อง น่าเชื่อถือ ส่งเสริมผู้เรียนให้สามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ และมีความคิดสร้างสรรค์5)ด้านคุณธรรมและความเป็นพลเมืองดิจิทัล ครูควรตระหนักรู้ถึงคุณธรรม จริยธรรม ลิขสิทธิ์ทางปัญญา สิทธิเสรีภาพ ความรับผิดชอบ โดยใช้วิจารณญาณในการคิดวิเคราะห์ ตรวจสอบแหล่งที่มาของข้อมูลและการป้องกันข้อมูลส่วนตัว ผลการประเมินแนวทางพัฒนา โดยรวมพบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ มากที่สุดและมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับ มาก

มหาวิทยาลัยนครพนม. สำนักวิทยบริการ

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.ทัศนา ประสานตรี

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สุมาลี ศรีพุทธรินทร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2565

Modified: 2567-03-29

Issued: 2567-03-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: มหาวิทยาลัยนครพนม จังหวัดนครพนม

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารและพัฒนาการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	tiltel14.pdf	6.64 MB	120	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

-0.968419 วินาที