การสร้างแบบเรียนเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง ระดับ 3 (Intermediate)

Name: สมภพ ใจเอก

ThaSH: ภาษาไทย -- การอ่าน

ThaSH: ภาษาไทย -- การเขียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบเรียนเพื่อพัฒนาการอ่านและการเขียนภาษาไทยของนักเรียนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง ระดับ 3 (Intermediate) ที่มีประสิทธิภาพ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบเรียนการอ่านและการเขียนภาษาไทย ระดับ 3(Intermediate) ของนักเรียนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านและการเขียนภายาไทยของนักเรียนที่เรียนภายาไทยเป็นภาษาที่สอง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนต่างชาติที่เรียนภายาไทยเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนคริสเตียนนานาชาติเชียงราย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 10 คน โดยวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2)ผลการวิจัยพบว่าแบบเรียนการอ่านและการเขียนภายาไทยของนักเรียนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง ระดับ 3 (Intermediate) สำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง มีบทเรียนการอ่านและการเขียน จำนวน 10 บทเรียน และมีประสิทธิภาพ (E1/E2)เท่ากับ 85.290.5 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: เชียงราย

Email: arit@crru.ac.th

Name: ชูกลิ่น อุนวิจิตร

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Name: เลหล้า ตรีเอกานุกูล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2558

Modified: 2567-03-13

Issued: 2567-03-13

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนภาษาไทย

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sompob Jaieak_Fulltext.pdf	122.74 MB	9	2025-10-19 11:53:37

ใช้เวลา

0.02064 วินาที