ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับเทคนิคเอสคิวอาร์คิวซีคิวที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

The effects of using brain based learning with sqrqcq technique on mathematical problem sol ving ability and learning achievement of grade 5 students

Name: จุฑาทิพย์ แก้วอำรัตน์

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา -- สาขาการสอนคณิตศาสตร์

Classification :.DDC: 372

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- กิจกรรมการเรียนการสอน (ประถมศึกษา)

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาและ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคเอสคิวอาร์คิวซีคิว กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 โรงเรียนองค์การบริหารส่วน จังหวัดสุราษฎร์ธานี 3 (บ้านนา) จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ในการท าวิจัย คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับเทคนิคเอสคิวอาร์คิวซีคิว เรื่อง ร้อยละ จำนวน 9 แผน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .94 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ ที่มีความเชื่อมั่นเท่ากับ .82 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการสอบที แบบกลุ่มตัวอย่างเดียว (t – test for one sample) ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เรื่อง ร้อยละ หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับเทคนิคเอสคิวอาร์คิวซีคิว สูงกว่า เกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา คณิตศาสตร์เรื่อง ร้อยละหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับเทคนิคเอสคิวอาร์ คิวซีคิว สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purpose of the research was to compare problem solving ability and mathematics learning achievement on the subject of percentage after receiving brain-based learning with SQRQCQ techniques with 70% criteria. The sample group were 35 grade 5/1 students in the second semester, academic year 2020 of Surat Thani Provincial Administrative Organization School 3 (Ban Na), derived from cluster sampling. The research tools were 1) 9 brain-based learning management plans with SQRQCQ technique in the subject of percent, 2) a solving mathematical problems measure test on the subject of percentage with a confidence level of .94, 3) a mathematics learning achievement test on the subject of percentage with a confidence level of .82. The used statistics for data analysis were arithmetic mean, standard deviation, and test for one sample. The result indicated that 1) students had the ability to solve mathematical problems on the subject of percentage after receiving the brain-based learning management with the SQRQCQ technique higher than the threshold of 70 percent, statistically significant at the .05 level. 2) The students' learning achievement in mathematics subject of percentage after receiving the brain-based learning management with the SQRQCQ technique was higher than the criteria of 70% with statistical significance at the .05 level.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: พรรณทพา ตันตินัย

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: ผลาดร สุวรรณโพธิ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2567-02-05

Issued: 2567-02-05

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ว 372.7 จ623ผ

tha

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนคณิตศาสตร์

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	61910080.pdf	4.07 MB	80	2026-01-28 13:08:04
2	61910080.pdf	4.07 MB	31	2026-01-26 22:17:24

ใช้เวลา

0.033682 วินาที