ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

The Effects of Learning Management by Using Polya’s Problem Solving Process on Problem Solving Ability in Mathematics Subject of Matthayomsuksa 1 Students

Name: โชติกา กล้าหาญ

ThaSH: กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา

ThaSH: ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา และ2) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยากับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดบางขวาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ ในการศึกษา คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา ซึ่งมีความเหมาะสม มากที่สุด (x̅ = 4.70, S.D. = 0.52) และ 2) แบบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา ชนิดอัตนัย จำนวน 5 ข้อ มีความเที่ยงตรงทุกข้อเท่ากับ 1.00 ค่าความยากระหว่าง 0.74 – 0.79 ค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.25 – 0.74 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.74 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระกัน และการทดสอบทีกรณี กลุ่มตัวอย่างเดียว ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 12.15 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.09 และคะแนนความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 22.65ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.84 โดยพบว่านักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 22.65 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.84 โดยพบว่านักเรียนมีความสามารถในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: สุธาทิพย์ งามนิล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2565

Modified: 2566-12-26

Issued: 2566-12-26

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Chotika Klahan.pdf	3.96 MB	51	2025-10-18 16:56:37

ใช้เวลา

0.042372 วินาที