ผลการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

The Effect of Learning Management on Measures of Central Tendency by Using Open Approach with SSCS Model on Learning Achievement and Mathematical Problem- solving Ability of Matthayomsuksa 6 Students

Name: นิลาวัลย์ เพิ่มผล

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูลโดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ จำนวน 34 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ จำนวน 30 ข้อ แบบทดสอบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบอัตนัย จำนวน 5 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 20 ข้อ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้ Dependent Samples t - test และ One Samples t - test ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูลโดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS มีความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระคับ .05 3. ความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้วิธีการแบบเปิดร่วมกับรูปแบบ SSCS ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกยาปีที่ 6 โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมากที่สุด (x ̅=4.58, S.D. = 0.61)

Abstract: The purposes of this research were 1) to compare students' learning achievement before and after learning on measures of central tendency by using Open Approach with SSCS Model of Matthayomsuksa 6 students, 2) to compare students' mathematical problem - solving ability after learning on measures of central tendency by using Open Approach with SSCS Model with a 70% threshold; and 3) to study the satisfaction of Mathayomsuksa 6 students towards learning management on measures of central tendency by using Open Approach with SSCS Model. The sample was 34 Matthayomsuksa 6/8 students at Chomphraprachasan School, Chomphra District, Surin Province in the first semester of the academic year 2022 selected by cluster random sampling. The research instruments consisted of 1) 12 lesson plans, 2) 30 - item learning achievement test, 3) 5 - item mathematical problem - solving ability test, and 4) 20 - item questionnaire asking students' satisfaction towards learning by using Open Approach with SSCS Model. The collected data were analyzed by using basic statistics. The hypothesis was tested by using dependent samples t - test and one samples t - test. The findings showed that: 1. The learning achievement of Mathayomsuksa 6 students who were taught by the learning management on measures of central tendency by using Open Approach with SSCS Model was significantly higher than before learning at statistical level of .05. 2. The mathematical problem - solving ability of Mathayomsuksa 6 students who were taught by the learning management on measures of central tendency open Approach with SSCS Model was higher than the 70% threshold with significance at the .05 level. 3. Satisfaction of Mathayomsuksa 6 students towards learning management on measures of central tendency by using Open Approach with SSCS Model, in all aspects, was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: นฤมล ศักดิ์ปกรณ์กานต์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: นิยม อานไมล์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2566

Modified: 2566-08-25

Issued: 2566-07-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Nilawan_Permphon.pdf	62.23 MB	91	2025-10-22 15:36:54

ใช้เวลา

0.017794 วินาที