แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สมชาย เจือจาน. ความสำเร็จของการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. ปริญญาเอก(อาชีวศึกษา). มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด. : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 2560.
ความสำเร็จของการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
Success to self-employed career of high vocational certificate students in institution under the Office of the Vocational Education Commission
Name: สมชาย เจือจาน
Classification :.LCCS: LC1047.T35
ThaSH:
อาชีวศึกษา
ThaSH:
อาชีพอิสระ
ThaSH:
ผู้ประกอบการ
ThaSH:
หน่วยบ่มเพาะวิสาหกิจ
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ1) ศึกษาความสำเร็จของการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระของศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจเพื่อการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) 2) ศึกษาความต้องการเข้าสู่การประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษา กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยผู้บริหารศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจเพื่อการศึกษา คณาจารย์และนักศึกษาจากสถานศึกษาอาชีวศึกษาจำนวน 1,497 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 1) แบบสอบถามวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ร้อยละ และ 2) แบบสัมภาษณ์วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ผลการวิจัยพบว่าการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษาดำเนินการในรูปของคณะกรรมการใช้กระบวนการฝึกอบรมในการให้ความรู้ทางทฤษฎีและฝึกปฏิบัติตามแผนธุรกิจนักศึกษาสามารถผลิตและจำหน่ายผลิตภัณฑ์โดยการฝึกการบริหารจัดการเพื่อเข้าการตลาดได้จริงโดยครูที่ปรึกษามีหน้าที่กำกับและให้ความช่วยเหลือในการดำเนินกิจกรรมที่ผสานความรู้กับการปฏิบัติในสัดส่วนที่เท่ากันความสำเร็จของผู้ประกอบการรุ่นใหม่เกิดจากแรงบัน ดาลใจที่มีความมุ่งมั่นและขยันอดทน กระบวนการในการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระให้ประสบผลสำเร็จมี 4 ระยะคือ (1) สร้างแนวคิดทางธุรกิจเพื่อให้นักศึกษาเปิดใจรับในการประกอบอาชีพอิสระ (2) สร้างและพัฒนาผู้ประกอบการรุ่นใหม่ (3) ประชาสัมพันธ์และเปิดเวทีแสดงผลงานผลิตภัณฑ์ทางธุรกิจและ (4) ส่งเสริมในการจัดการความรู้เพื่อต่อยอดการประกอบธุรกิจให้มีความยั่งยืนสำหรับความต้องการเข้าสู่การประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษาพบว่า นักศึกษาร้อยละ 44.25 ต้องการเข้าสู่อาชีพอิสระและร้อยละ 50.54 มีความพร้อมต่อการประกอบอาชีพอิสระทั้งนี้เป็นผลมาจากการเรียนรู้ในศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจเพื่อการศึกษาที่ช่วยใหผู้เรียนได้มีประสบการณ์ตรงของการเป็นผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จ ส่งผลให้มีแรงขับภายในที่ต้องการเป็นเจ้าของธุรกิจได้ทำในสิ่งที่ตนเองรักและสร้างรายได้ให้ตนเอง
This research aimed to 1) study the success on promotion of self-employed careers of Business Incubation Centers (BICs) in institutes under the Office of the Vocational Education Commission 2) investigate needs of students towards entering self-employed careers. Target respondents were heads of the BICs, BIC advisory teachers, and students who joined BIC programs; total amount 1,497. Research instruments comprised of 1) questionnaires, the data from questionnaires were analyzed by frequency counts and percentage, and 2) interviews, data from interviews were analyzed by using content analysis. The results revealed that the promotion of self-employed career for students was administered by committees and employed specific trainings to enhance students theoretical comprehension and practices on business plans. Students were able to produce and distribute products by marketing practices in real situations. Advisory teachers monitored, assisted, and combine theory into practice for students. The success of new generation entrepreneurs resulted from committed inspiration and their diligence. The process of promoting successful self-employed careers comprises of four phases: 1) Encouraging business concept to students to be open-minded regarding self-employment, 2) Starting-up and developing new generation entrepreneurs, 3) Conducting public relations and having own products exhibited, and 4) Promoting knowledge management activities to continue and sustain the business. The study on needs of students towards entering self-employed career revealed that 44.25 percent of students need to enter self-employed works and 50.54 percent of students perceived their readiness on self employ careers. This resulted from their learning in the BICs which helped students to learn how to become successful entrepreneurs brought about internal motivations regarding business ownership, contribution to the work they loved, as well as their pride of self-income generations.
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด
Address:
กรุงเทพมหานคร
Email:
tdckulib@ku.ac.th
Name: วรรณดี สุทธินรากร
Name: ภัทรวรรธน์ จีรพัฒน์ธนธร
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม
Created:
2560
Modified:
2566-05-15
Issued:
2566-05-15
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2560/somchai-chu-all.pdf
CallNumber:
LC1047.T35.ส1611
tha
DegreeName: ศิลปศาสตรดุษฎีบัณฑิต
Level: ปริญญาเอก
Descipline: อาชีวศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.034673 วินาที
สมชาย เจือจาน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความคิดเห็นของนักศึกษาและมหาบัณฑิตที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนของภาควิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ สมชาย เจือจาน | ตวงรัตน์ ศรีวงษ์คล สัญชัย พัฒนสิทธิ์ สุพัตรา ศรีสุวรรณ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ความสำเร็จของการส่งเสริมการประกอบอาชีพอิสระของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ สมชาย เจือจาน | วรรณดี สุทธินรากร ภัทรวรรธน์ จีรพัฒน์ธนธร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
วรรณดี สุทธินรากร
ภัทรวรรธน์ จีรพัฒน์ธนธร