การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ในรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต หมวดวิชาศึกษาทั่วไป ที่สอนตามแนวคิดวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และสังคม

Development of science literacy of undergraduates in science for quality of life course, general education using science, Technology and Society

Name: ณพัฐอร บัวฉุน

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ปร.ด. (วิทยาศาสตร์ศึกษา) 2560.

Classification :.LCCS: Q181

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (อุดมศึกษา)

ThaSH: วิทยาศาสตร์กับเทคโนโลยี

ThaSH: วิทยาศาสตร์กับชีวิตประจำวัน

Abstract: การวิจัยเชิงคุณภาพแบบพหุกรณีศึกษานี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแนวทางการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคมเพื่อพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิต หมวดวิชาศึกษาทั่วไปกลุ่มที่ศึกษาเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 54 คน และอาจารย์ผู้สอน จำนวน 2 คน เครื่องมือและวิธีการที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่แบบประเมินการรู้วิทยาศาสตร์การสังเกตการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างบันทึกภาคสนาม และวีดิทัศน์การสอนวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหาและวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ความถี่ และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าแนวทางการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดวิทยาศาสตร์เทคโนโลยี และสังคม ในรายวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตเพื่อพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์มีลักษณะดังนี้ 1)ใช้สถานการณ์จริงที่เป็นประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทั้งในระดับส่วนตัว สังคม และโลกกระตุ้นความสนใจของนักศึกษาให้เกิดการตั้งคำถาม และนำไปสู่การค้นหาคำตอบ 2) ใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายในท้องถิ่นทั้งที่เป็นสถานที่บุคคลสื่อและวัสดุอุปกรณ์ 3) เน้นทักษะกระบวนการที่นำมาใช้แก้ปัญหา 4) เน้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง 5) อาจารย์ผู้สอนจะมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอนหลังการจัดการเรียนการสอนตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคมนักศึกษาร้อยละ 90 มีการรู้วิทยาศาสตร์โดยมีความรู้และความสามารถในการระบุประเด็นปัญหาทางวิทยาศาสตร์ อธิบายปรากฏการณ์ในเชิงวิทยาศาสตร์ และใช้ประจักษ์พยานทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้ความรู้วิทยาศาสตร์ และความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในสถานการณ์ทั้งระดับ ส่วนตัวสังคมและโลก This Multi-Case Studies qualitative research aimed to study how to use science, technology and society approaches for the development of science literacy of undergraduates in Science for Quality of Life Course, General Education. The participants of this study were 54 undergraduates and 2 instructors. The research instrument and data sources included a scientific literacy assessment form, observations, semi-structured interviews, fieldnotes, and classroom videotapes. The qualitative data were analyzed by means of content analysis. The quantitative data were analyzed by means of frequency and percentages. The research results revealed that usingscience, technology and society approaches for the development of science literacy should be consisted of: 1) use real social issues related to science and technology at personal, community, and global levels to motivate students' interests. 2) use local resourcesplaces, personnels, media and materials to locate information.3) emphasize on using process skills in problem solving. 4) emphasize on students’ participation and self-directed learning. 5) instructors take the role of teaching and learning facilitators. After implementing science, technology and society approaches, 90 percent of students had science literacy and capable of identifying scientific issues, explaining natural phenomena scientifically, and using scientific evidence; using knowledge of science and knowledge about science at personal, community, and global levels.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: นฤมล ยุตาคม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: พจนารถ สุวรรณรุจิ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2560

Modified: 2566-05-11

Issued: 2566-05-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/0error/2560/napattaorn-bua-all.pdf

CallNumber: Q181.ณ16

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	napattaorn-bua-all.pdf	3.91 MB	10	2025-08-31 11:32:37

ใช้เวลา

0.037593 วินาที