The influence of team personality, team emotional intelligence, team cohesiveness on effectiveness of Thai language teacher team in the elementary school in Ratchaburi Primary Educational Area
Abstract:
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับบุคลิกภาพของทีม ความฉลาดทางอารมณ์ของทีม ความเหนียวแน่นในทีมและประสิทธิผลของทีม 2) ศึกษาอิทธิพลของบุคลิกภาพของทีม ความฉลาดทางอารมณ์ของทีม ความเหนียวแน่นในทีมที่สามารถร่วมกันอธิบายประสิทธิผลของทีม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ทีมครูผู้สอนวิชาภาษาไทยจำนวน 110 ทีม เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) ทีมครูผู้สอนวิชาภาษาไทยมีประสิทธิผลของทีมโดยรวมมีประสิทธิผลของทีมในด้านการบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมายและด้านความพึงพอใจของสมาชิกอยู่ในระดับสูง 2) ทีมครูผู้สอนวิชาภาษาไทยมีบุคลิกภาพของทีมแบบหวั่นไหวอยู่ในระดับต่ำ มีบุคลิกภาพของทีมแบบเปิดเผยตนเอง บุคลิกภาพของทีมแบบเปิดรับประสบการณ์ บุคลิกภาพของทีมแบบประนีประนอม บุคลิกภาพของทีมแบบมีความรับผิดชอบอยู่ในระดับสูง 3) ทีมครูผู้สอนวิชาภาษาไทยมีความฉลาดทางอารมณ์ของทีมอยู่ในระดับสูง 4) ทีมครูผู้สอนวิชาภาษาไทยมีความเหนียวแน่นในทีมโดยรวมในระดับสูง มีความเหนียวแน่นในทีมด้านสังคมและด้านงานอยู่ในระดับสูง 5) ความฉลาดทางอารมณ์ของทีม บุคลิกภาพของทีมแบบมีความรับผิดชอบ ความเหนียวแน่นในทีมด้านงานบุคลิกภาพของทีมแบบหวั่นไหว สามารถร่วมกันอธิบายประสิทธิผลของทีมโดยรวมได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยสามารถร่วมกันอธิบายประสิทธิผลของทีมโดยรวมได้ร้อยละ 42.5
The objectives for this research were; 1) to study the level of team personality, team emotional intelligence, team cohesiveness and team effectiveness. 2) tostudy the factors explaining team effectiveness. The Samples used in this study were 110 Thai language teacher teams. The observation instrument was the questionnaire. The analytical statistics were percentage, mean, standard deviation and stepwise multiple regressions analysis. The results of the research showed that: 1) Thai language teachers teams have high overall team effectiveness and high team effectiveness in finishing the goal and team members have high satisfaction. 2) Thai language teachers teams are in low level of neuroticism and high level of extraversion, openness, agreeableness and conscientiousness.3) Thai language teacher teams have high team emotional intelligence level. 4) Thai language teacher teams have high team cohesiveness level, highly in social and task. 5) Team emotional intelligence and conscientiousness team personality, task cohesiveness, neuroticism team personality could explain overall effectiveness of Thai language teacher team in the elementary school in Ratchaburi primary educational area at 42.5 percent with .01 level of significance.