การพัฒนาแนวคิดเรื่องพันธะโคเวเลนต์ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐาน

Development grade 10 students' conception about covalent bond through model-based learning activities

Name: กุลนาถ สุวรรณประเสริฐ

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ -- วิทยานิพนธ์. ศษ.ม. (วิทยาศาสตร์ศึกษา) 2560.

Classification :.LCCS: QD40

ThaSH: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. -- สาขาวิทยาศาสตร์ศึกษา -- วิทยานิพนธ์

ThaSH: เคมี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: วิทยาศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

ThaSH: พันธะเคมี -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Abstract: วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือการศึกษาแนวคิดเรื่องพันธะโคเวเลนต์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบจําลองเป็นฐาน กลุ่มที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนแห่งหนึ่ง สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 3 จํานวน 44 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบวัดแนวคิดเรื่องพันธะโคเวเลนต์จํานวน 12 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลทําโดยการแบ่งกลุ่มแนวคิดเป็น 5 กลุ่ม และประมวลเป็นความถี่และร้อยละ ผลการวิจัยพบว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบจําลองเป็นฐานนี้ช่วยส่งเสริมให้นักเรียน กลุ่มที่มีผลการเรียนอ่อนและมีความสนใจในการเรียนน้อยมีแนวคิดทางวิทยาศาสตร์ดีขึ้นและไม่มีนักเรียนซึ่งไม่แสดงแนวคิดคิดเป็นร้อยละ 0.00 นักเรียนมีแนวคิดถูกต้องมากที่สุดในเรื่องการเรียกชื่อสารโคเวเลนต์ ร้อยละ 28.60 ส่วนเรื่องที่นักเรียนมีแนวคิดคลาดเคลื่อนมากที่สุดคือเรื่องสารโคเวเลนต์ โครงผลึกร่างตาข่าย คิดเป็นร้อยละ 25.38 แนวคิดถูกต้องบางส่วน ร้อยละ 35.04 แนวคิดถูกต้องบางส่วนและแนวคิดคลาดเคลื่อนบางส่วน ร้อยละ 10.98 The purpose of this research was to develop the grade-10 students’ conceptions of covalent bond through model-based learning activities. Forty four students of 10th grade from the secondary educational service area office 3 participated in the research in the first semester of the academic year 2014. The data collection involved a two–tier multiple choice test covering twelve concepts of covalent bond. The data were analyzed by grouping into 5 categories and express in term of frequency and percentage. The result of the study revealed that the learning through model–based learning activities has assisted slow learners’ scientific ability. To improve the scientific ability of the slow learners, with 0.00% of student hold no understanding. Most of the students, 28.60% hold the scientific understanding in the concept of naming of covalent compound; whereas of 25.38% hold specific misconception; in the concept of lattice of covalent compounds. Students of 35.04% hold partial understanding; and 10.98% hold partial understanding with specific misunderstanding.

มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สำนักหอสมุด

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: tdckulib@ku.ac.th

Name: เอกรัตน์ ทานาค

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก

Name: พรพรรณ พรศิลปทิพย์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์ร่วม

Created: 2560

Modified: 2566-04-25

Issued: 2566-04-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

URL: https://kasetsart.idm.oclc.org/login?url=https://www.lib.ku.ac.th/KUthesis/2560/kunlanat-suw-all.pdf

CallNumber: QD40 .ก47

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: วิทยาศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

©copyrights มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	kunlanat-suw-all.pdf	84.27 MB	26	2025-10-15 20:32:38

ใช้เวลา

0.023842 วินาที