ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับ บาร์โมเดล ที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

The Effect of Learning Management using KWDL Technique with Bar Model on Influencing Mathematics Problem Solving Skills of Prathomsuksa 4 Students

Name: วิริยะ เสาวรส

ThaSH: ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

ThaSH: การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล

Abstract: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับบาร์โมเดล 2) เปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับบาร์โมเดลกับเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดศรีอัมพวัลย์ อำเภอเมืองนครสวรรค์ จังหวัดนครสวรรค์ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 11 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับบาร์โมเดล ซึ่งมีคุณภาพด้านความเหมาะสมในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.16 และแบบทดสอบวัดความสามารถ ในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ที่มีลักษณะเป็นแบบทดสอบอัตนัย จานวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 60 คะแนน มีค่าความเที่ยงตรง 0.67 - 1.00 มีค่าความยากระหว่าง 0.45 – 0.56 มีค่าอำนาจจำแนก ระหว่าง 0.83 – 1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบอันดับที่มีเครื่องหมายกากับวิลคอกซอล ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับบาร์โมเดล มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 27.36 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 7.00 และหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 48.36 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 5.48 ซึ่งความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเคดับเบิ้ลยูดีแอล ร่วมกับบาร์โมเดล มีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์หลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 48.36 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 5.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: นิเวศน์ คำรัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2564

Modified: 2566-03-29

Issued: 2566-03-29

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Wiriya Saowaros.pdf	4.83 MB	38	2025-09-16 00:51:22

ใช้เวลา

0.019342 วินาที