การพัฒนาหนังสืออ่านประกอบเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Development of reading book to promote verse reading skills for mathayomsuksa 3 students

Name: ภานุพงศ์ ยิ้มณรงค์.

keyword: หนังสืออ่่านประกอบ

ThaSH: ภาษาไทย -- การอ่าน.

Classification :.DDC: 495.9184

; การอ่านบทร้อยกรอง

ThaSH: ภาษาไทย -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา).

ThaSH: กวีนิพนธ์ไทย.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหนังสือเสริมการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้ของนักเรียน และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเสริมการอ่าน ประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนเครือข่ายพระแม่ย่า 9 แห่ง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 38 อำเภอศรีสำโรง จังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างเลือกโดยการสุ่มแบบกลุ่มเป็นนักเรียนโรงเรียนวังทองวิทยา อำเภอศรีสำโรง จังหวัดสุโขทัย จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ หนังสือเสริมการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ความเหมาะสมของแบบประเมินหนังสือเสริม แบบทดสอบวัดผล และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าหนังสืออ่านเสริมเสริมทักษะการอ่านบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มี 6 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ หน่วยที่ 1 สำนวนและรสในคำกลอน หน่วยที่ 2 อวัยวะที่ใช้ในการออกเสียง หน่วยที่ 3 ศิลปะการออกเสียง หน่วยที่ 4 การอ่านออกเสียงโคลง (โคลงแบบไทย มาตรฐาน หรือกลอนสุภาพ) หน่วยที่ 5 การอ่านออกเสียงโคลง (โคลง 11 พยางค์ หรือ “กัลยาณมิตร”) และหน่วยที่ 6 การอ่านออกเสียงโคลง ). ความเหมาะสมของหนังสืออยู่ในระดับมากที่สุดโดยได้คะแนนเฉลี่ย 4.58 ส่วนผลการเรียนรู้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.01 การประเมินทักษะได้คะแนนเฉลี่ย 22.83 การวิจัยครั้งนี้จะพบกับหนังสืออ่านประกอบซึ่งจะช่วยให้ทักษะการอ่านบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนในชั้นต่างๆ ใช้หนังสืออ่านประกอบ ทักษะการอ่านหนังสือบทร้อยกรองสำหรับนักเรียนชั้นผู้ตรวจเยี่ยมปีที่ 3 อาสาสมัครประกอบด้วยนักเรียนชั้นตรวจสอบปีที่ 3 กลุ่มเครือข่ายสหคอมปาแมนพระแม่ย่าโรงเรียนตามข้อมูลการเรียนรู้ทบทวนเขต 38 อำเภอศรีสำโรง จำ 9 โรงเรียนกลุ่ม ยกตัวอย่างนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังทองวิทยาอำเภอศรีสำโรง มอสสุโขทัย จำนวน 18 คน ให้มาสุ่มตัวอย่างกลุ่มเครื่องมือที่ใช้ทำแบบสอบถามคือ ประเมินความเหมาะสมของหนังสืออ่านประกอบแบบทดสอบวัดผลทุกทางการเรียนและสั่งให้เจ้าหน้าที่ตรวจสอบสถิติต่างๆ วิเคราะห์ข้อมูลโดยมอบหมายให้ทุกคนช่วยและส่วนมาตรฐานจะได้รับผลการวิจัยพบหนังสือที่อ่านประกอบเพื่อเสริมทักษะด้านการอ่านบทร้อยกรองนักเรียนชั้นพิจารณาจากปีที่ 3 ซองจดหมายของหน่วย ก่อนหน้านี้ทั้ง 6 อวัยวะภายในหน่วยความจำประกอบด้วยส่วนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องโวหารและรสในบทร้อยกรองของหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องราวเป็นระเบียบเรียบร้อยของหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่องอื่น ๆ ที่เหลือเป็นหน้าที่ของหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่องอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง (โคลงสุภาพ) รวบรวมการเรียนรู้ที่ 5 เรื่องอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภท กลอนกาพย์ยานี 11 คลังการเรียนรู้ที่ 6 เรื่องอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภทกลอนโคลงสี่สุภาพ ระดับมากที่สุดมีคะแนนเฉลี่ย 4.58 สำหรับผลการจัดการเรียนรู้นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนก่อนเรียน สำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ผลลัพธ์ที่ตามมาด้านทักษะมีคะแนนเฉลี่ย 22.83 มีพึงอันพึงปรารถนาประกอบด้วยความรับผิดชอบของพนักงานที่ทำงานและนักเรียนที่มีผู้ต่อหนังสืออ่านประกอบประโยคมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุตรดิตถ์

Email: library@uru.ac.th

Name: วทัญญู ขลิบเงิน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Modified: 2566-02-24

Issued: 2566-02-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ป-อต 495.9184 ก254ก

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	09-0443.pdf	8.38 MB	76	2025-07-30 11:21:43

ใช้เวลา

0.017565 วินาที