การพัฒนาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

The Development of Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing on Substances in Daily Life for Prathomsuksa 6 Students

Name: ศักดิ์ศรี สืบสิงห์

Name: เฉลิมพร สืบสิงห์

keyword: การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

; การจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา

; สารในชีวิตประจำวัน

; Multiple Intellingence in Science Teaching

; Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing

; Substances in Daily Life

Abstract: การวิจัยมีวัตถประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้เกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญาเรื่อง สารในชีวิตประจำวันกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านท่าม่วง อำเภอเสลภูมิ จังหวัดร้อยเอ็ด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) จำนวน 23 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิ ภาพของการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพ 84.50/82.50 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 2) ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภายหลังการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดการเรียนรู้สูงกว่า คะแนนเฉลี่ยก่อน 3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามแนวคิดพหุปัญญา เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.00 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.45 คิดเป็นร้อยละ 80

Abstract: This objects of this study are 1) Finding the efficiency of Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing on Substances in daily life for student’s Prathomsuksa 6 students by the standard 80/80 2) To compare the results of using of Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing on Substances in daily life for Prathomsuksa 6 students between before and after learning 3) To study the satisfaction of Prathomsuksa 6 students toward science learning based on the Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing on Substances in daily life. The 23 Prathomsuksa 6 students in Ban Thamuang schools were samples. The results showed that: 1) The efficiency of Multiple Intellingence in Science Teaching Focusing on Substances in daily life for Prathomsuksa 6 students the researchers have created, The efficiency is 84.50/82.50, which was higher than criteria set 80/80 2) the score before and after learning Multiple intelligence in daily life for Prathomsuksa 6 students are significant at the 0.05 by higher than the pre-learning average. 3) The Prathomsuksa 6 students were satisfied with the science of science based on the concept of Substances in daily life. Overall, the average level was 4.00, with standard deviation of 0.45 or 80 percent.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครราชสีมา

Email: kitiya.ni@rmuti.ac.th

Created: 2561

Modified: 2025-08-04

Issued: 2566-02-14

บทความ/Article

application/pdf

ISBN: 26729342 (Online)

BibliograpyCitation : วารสาร มทร.อีสาน ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ปีที่ 5 ฉบับที่ 1 มกราคม - มิถุนายน 2561

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อีสาน

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	RMUTI_Nattaya_Art66-13.pdf	1.08 MB	40	2025-11-20 17:14:17

ใช้เวลา

0.025049 วินาที