กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัยสาขาวิชาภาษาอังกฤษ

English Speaking Strategies Employed by English Major University Students

Name: ศศิมาภรณ์ วงศ์ทิมารัตน์

Name: นวมินทร์ ประชานันท์

Name: สุรชัย ปิยานุกูล

keyword: การพูด

Othors: Speaking

; กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษ

Othors: English speaking strategies

; นักศึกษาสาขาภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัย

Othors: English major university students

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ การใช้กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษาระดับมหาวิทยาลัย สาขาวิชาภาษาอังกฤษ จำแนกตามสาขาวิชา กลุ่มตัวอย่างของ การวิจัยครั้งนี้เป็นนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ จำนวน 154 คน โดยใช้วิธีการสุ่ม ตัวอย่างตามตารางสำเร็จรูปของเครจซี่และมอร์แกน การสุ่ม แบบแบ่งชั้นและการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายตามลำดับ เครื่องมือที่ ใช้คือแบบสอบถามและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยง เบนมาตรฐาน และค่าความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า นักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษใช้ 6 กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษโดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง กลวิธีที่ใช้มากที่สุดคือ กลวิธี ทางอารมณ์ (affectivestrategies) รองลงมาคือ กลวิธีปรีชาน (Cognitivestrategies) ส่วนกลวิธีที่ใช้น้อยที่สุดคือ กลวิธีการจำ (memorystrategies) จากกลุ่มตัวอย่างทั้งสามกลุ่มคือ สาขาวิชา ภาษาอังกฤษ คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาอังกฤษและสาขา วิชาภาษาอังกฤษธุรกิจ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ใช้ กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษไม่แตกต่างกัน

Abstract: The research aimed to investigate and compare the English speaking strategies used by English major university students classified by their programs. The samples were 154 first year English major students at Buriram Rajabhat University in academic year 2016, selected by using the table of Krejcie and Morgan, stratified random sampling, and simple random sampling technique, respectively. A questionnaire was used and the obtained data were analyzed by using mean, standard deviation, and one-way ANOVA. The findings revealed that the English major university students employed English speaking strategies in overall was at a high level. The "affective strategies" was mostly used, followed by the "cognitive strategies", and the least used was "memory strategies". In addition, the three groups of students in English (B.Ed.), English (B.A.), and Business English(B.E.) in this present study showed no significant differences concerning the used strategies.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2559

Modified: 2565-11-11

Issued: 2565-11-05

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิจัยและพัฒนามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ปีที่ 11 ฉบับ 2 (กรกฏาคม - ธันวาคม) 2559 หน้าที่ 75 - 80

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3561.pdf	4.83 MB	2	2025-05-01 02:19:55

ใช้เวลา

0.032864 วินาที