ผลการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลชิปปาที่มีต่อความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

Effects of learning management by using cippa model on problems solving ability and mathematics learning achievemant of mathayomsuksa 6 students

Name: ศราวุธ จามรเนียม

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- คณิตศาสตร์.

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน.

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา).

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปาที่มีต่อ ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนการุ้งวิทยาคม จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปา เรื่อง ลำดับและ อนุกรม มีคุณภาพในระดับเหมาะสมมากที่สุด (𝑥̅ = 4.64) 2) แบบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ ปัญหาทางคณิตศาสตร์ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) ตั้งแต่ 0.67-1.00 มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.49-0.76 มีค่าอำนาจจำแนก (D) ตั้งแต่ 0.43-0.55 และมีค่าความเที่ยงด้วยวิธีสัมประสิทธิ์แอลฟา เท่ากับ 0.75 และ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหา (IOC) ตั้งแต่ 0.67-1.00 มีค่าความยากง่าย (p) ตั้งแต่ 0.33-0.77 และมีค่าอำนาจจำแนก (D) ตั้งแต่ 0.27-0.87 และมีค่าความเที่ยงด้วยวิธี KR-20 เท่ากับ 0.88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐานได้แก่ t – test for dependent sample และ t – test for one sample ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปามีความสามารถ ในการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนเฉลี่ย 76.55 และก่อนเรียนเฉลี่ย 51.61 ซึ่งหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปามีความสามารถ ในการแก้โจทย์ปัญหาวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนเฉลี่ย 76.55 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปามีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนเฉลี่ย 23.29 และก่อนเรียนเฉลี่ย 14.52 ซึ่งหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโมเดลซิปปามีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์หลังเรียนเฉลี่ย 23.29 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครสวรรค์

Email: library@nsru.ac.th

Name: นิเวศน์ คำรัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2563

Modified: 2565-11-03

Issued: 2565-11-03

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วท 510 ศ169ผ

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Sarawut Jamornniam.pdf	4.69 MB	45	2025-12-04 21:26:10

ใช้เวลา

0.03302 วินาที