ผลการจัดการเรียนรู้เรื่องโจ ทย์ปัญหาระคนโด ยใช้การเรียนรู้เทคน ิคการจัดกลุ่มแบบร ายบุคคล ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยาที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Effects of Learning Management on Mixed Problem Solving by Using Team Assisted IndividualizationTechnique with Polya’s Problem Solving Process on Promoting Learning Achievement and Problem Solving Thinking Abilityof Prathomsuksa 3 Students

Name: อรวรรณ อยู่แท้กูล

Name: สุเทียบ ละอองทอง

Name: เบญจพร วรรณูปถัมภ์

keyword: การจัดกลุ่มแบบรายบุคคล

; โพลยา

; ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

; กระบวนการคิดแก้ปัญหา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบ เทียบ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียน ระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน ระหว่างก่อนเรียน และ หลังเรียนและ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียน รู้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 20 คน โรงเรียน บ้านหนองหินโคนได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่แผนการจัดการเรียน รู้จำนวน 7 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ0.89แบบทดสอบกระบวนการคิดแก้ปัญหาแบบอัตนัย จำนวน 5 ข้อมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ0.87แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า3 ระดับ จำนวน 10ข้อ ผลการวิจัยพบว่า1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถด้านการคิดแก้ปัญหาของนักเรียน หลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05และ 3) ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียน รู้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The purposes of this research were: 1) to compare learning achievement of students before and after learning through learning management; 2) to compare the problem solving thinking ability of students learning through learning management; and 3) to study the satisfaction of students towards learning through learning management. The samples of this research were 20 students in Prathomsuksa 3/2 of Ban Nonghinkhon School. They were collected by using a Cluster Random Sampling technique. The instruments used in this study consisted of 7 lesson plans; a 20-item 4- multiple choice achievement teston Mixed Problem Solving with the reliability of the whole test of 0.89; a 5-item subjective problem solving thinking ability of students with the reliability of the whole test of 0.87 and a 10-item 3-rating scale questionnaire asking satisfaction. The findings of this research were as follows: 1) The learning achievement of students after learning through learning management was higher than before learning with the significant difference at the level of .05. 2)The problem solving thinking ability of students after learning through learning management was higher than before learning with the significant difference at the level of .05. 3) The satisfaction of students towards learning through learning management as a whole was at the highest level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Created: 2564

Modified: 2565-11-11

Issued: 2565-10-22

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : มนุษยสังคมสาร (มสส.) ปีที่ 19 ฉบับที่ 1 (มกราคม – เมษายน 2564) : หน้า 97-116-

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3390.pdf	413.93 KB	18	2025-07-14 14:43:36

ใช้เวลา

0.028455 วินาที