แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1

The Guidelines for Developing the Community Participation in Learner Development Activities of Schools under Phranakhon Si Ayutthaya Primary Educational Service Area Office 1.

Name: สุธี สุดลอย

Address: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถานศึกษา

; กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การมีส่วนร่วมของชุมชน

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และ2) เสนอแนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน วิธีดำเนินการวิจัยมี 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 จำนวน 123 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และขั้นตอนที่ 2 นำเสนอแนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้ให้ข้อมูลหลัก คือ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 5 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการร่วมวางแผน รองลงมา คือ ด้านการร่วมติดตามและประเมินผล และด้านมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการร่วมตัดสินใจ และ2) แนวทางพัฒนาการมีส่วนร่วมของชุมชนในการดำเนินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา ประกอบไปด้วย 5 ด้าน 17 รายการปฏิบัติ ดังนี้ ด้านที่ 1 การร่วมวางแผน มี 4 รายการ เช่น สถานศึกษาเปิดโอกาสให้คณะกรรมการสถานศึกษาที่มาจากตัวแทนในชุมชนเข้ามาร่วมวางแผนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและคณะครู ด้านที่ 2 การร่วมตัดสินใจ มี 3 รายการ เช่น สถานศึกษาเปิดโอกาสให้คนในชุมชน มาร่วมกำหนดขั้นตอนการปฏิบัติกิจกรรมโดยยึดหลักความต้องการของชุมชน ด้านที่ 3 การร่วมดำเนินงาน มี 3 รายการ เช่น สถานศึกษานำองค์ความรู้ในชุมชนที่หลากหลายในความเป็นท้องถิ่นของตนเองมาพัฒนาเพื่อจัดเป็นหลักสูตรสถานศึกษาให้นักเรียนได้เรียนรู้ ด้านที่ 4 การร่วมติดตามและประเมินผล มี 2 รายการ เช่น สถานศึกษาควรกำหนดเป็นแนวทางว่า ต้องเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามาร่วมประเมินผลการปฏิบัติงานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง และด้านที่ 5 การมีส่วนร่วมในการรับประโยชน์ มี 5 รายการ เช่น สถานศึกษาได้สร้างความตระหนักให้ชุมชนได้เห็นถึงการที่จะได้รับประโยชน์จากการเข้ามาร่วมมือในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: arit.aru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธีระวัฒน์ มอนไธสง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2565-10-12

Issued: 2565-10-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Education Degree

Level: Master's Degree

Descipline: Educational Administration

Grantor: Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Suthee Sudloy.pdf	5.97 MB	42	2025-10-21 12:32:19

ใช้เวลา

0.01942 วินาที