การพัฒนารูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM)

Development of administrative model for short course training integrated with occupation by using total quality management (TQM)

Name: พรรณี เขาแก้ว

keyword: หลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น

ThaSH: การบริหารคุณภาพโดยรวม

ThaSH: ความต้องการการฝึกอบรม

ThaSH: การฝึกอบรม -- หลักสูตร -- การประเมิน

ThaSH: วิชาชีพ -- การฝึกอบรม -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็นในการพัฒนารูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) 2) เพื่อพัฒนาและประเมินรูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) และ 3) เพื่อพัฒนาและประเมินหลักสูตรฝึกอบรมวิทยากรตามรูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยและพัฒนาได้กำหนดกลุ่มเป้าหมายตามขั้นตอนของการวิจัยเป็น 6 กลุ่ม โดยเลือกตามเกณฑ์ที่กำหนด การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็น โดยใช้วิธี Modified Priority Needs Index (PNImodified) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารมีความต้องการในการพัฒนาความรู้และทักษะบริหารการฝึกอบรม ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยนำมาจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ตามค่า PNIModified จากมากไปหาน้อย ดังนี้ การออกแบบหลักสูตร (0.89) การนำหลักสูตรไปใช้จริง (0.78) การประเมินผล (0.55) การศึกษาความต้องการจำเป็น (0.36) และการติดตามผล (0.34) ส่วนวิทยากรมีความต้องการในภาพรวมอยู่ในระดับมาก นำมาจัดลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็นตามค่า PNIModified จากมากไปหาน้อย ดังนี้ การออกแบบหลักสูตร (1.46) การนำหลักสูตรไปใช้จริง (1.17) การศึกษาความต้องการจำเป็น (0.84) การประเมินผล (0.82) และการติดตามผล (0.73) 2. ผลการพัฒนาและประเมินความเหมาะสมของรูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) พบว่า ความเหมาะสมของรูปแบบโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งในด้านการนำรูปแบบฯ ไปใช้ มีความเหมาะสมมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านแนวคิดหรือหลักการของรูปแบบฯ และด้านองค์ประกอบหลักและองค์ประกอบย่อย 3. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมวิทยากรตามรูปแบบบริหารการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นแบบบูรณาการกับงานอาชีพโดยใช้หลักการบริหารคุณภาพโดยรวม (TQM) โดยประยุกต์ใช้แบบจำลองซิป (CIPP Model) ผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้ การประเมินด้านสภาวะแวดล้อมพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่เกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ในทุกรายการประเมิน การประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้นพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่เกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ในทุกรายการประเมินและความเหมาะสมของแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าอบรมที่มีต่อการฝึกอบรมมีความเหมาะสมโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด การประเมินกระบวนการพบว่า หลักสูตรฝึกอบรมมีผลสัมฤทธิ์ด้านทฤษฎีเท่ากับ 82.22/88.00และมีค่าคะแนนเฉลี่ยภาคปฏิบัติ ร้อยละ 82.81 และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความพึงพอใจต่อการฝึกอบรมในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด การประเมินผลผลิตพบว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจต่อรูปแบบบริหารการฝึกอบรมฯ ในภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุดและมีความพึงพอใจต่อการนำรูปแบบฯ ไปใช้โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

Abstract: The objectives of the research article were to 1) study the need to develop the administrative model for short course training integrated with occupation by using Total Quality Management (TQM) 2) develop and evaluate the administrative model for short course training integrated with occupation by using Total Quality Management (TQM) and 3) develop and evaluate the training course curriculum for lecturer through the research and development method. The target groups were defined according to the research process into 6 groups, which selected according to the specified criteria. Data analysis was done by using percentage mean and S.D. and analyze the need by using Modified Priority Needs Index (PNImodified). The results revealed that 1) The need of educational administrators to develop their knowledge and skills in the management for short course training integrated with occupation by using Total Quality Management (TQM) were at the high level, which prioritizing needs by PNIModifie as follow : curriculum design (0.89), curriculum implementation (0.78), evaluation (0.55), education needs (0.36) and follow-up (0.34), the need of lecturer to develop their knowledge and skills were at the high level, which prioritizing needs by PNIModifie as follow : curriculum design (1.46), curriculum implementation (1.17), education needs (0.84), evaluation (0.82) and follow-up (0.73). 2) The appropriate of administrative model in overall aspect was at the highest level, followed by the concept or principle of the model and the components and sub-components. 3) According develop and evaluate the training course curriculum for lecturer based-on CIPP model, it was found that. Context evaluation : the appropriate of training course curriculum in overall aspect was at the highest level, and had index of item objective congruence values were within the standard specified in every assessment item. Input evaluation : the training course curriculum had index of item objective congruence values were within the standard specified in every assessment item, and the appropriate of the satisfaction assessment form of the trainees were at the highest level. Process evaluation : the training programs reached the theoretical efficiency at 82.22/88.00 and the practical part gained 82.81. Moreover, the trainees reported their opinions about the appropriateness of the training programs at highest level. Product evaluation : the stakeholders were satisfied to training management in overall aspect was at the highest level, and satisfied to implementing the administrative model at highest level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pairote.s@fte.kmutnb.ac.th

Name: พิสิฐ เมธาภัทร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pisit.m@fte.kmutnb.ac.th

Created: 2563

Modified: 2566-11-30

Issued: 2565-10-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B17569047.pdf	14.64 MB	72	2025-12-27 08:54:57

ใช้เวลา

0.034658 วินาที