แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Solun Say. Students' mathematical proficiency of learning fractions in classroom using open approach. Master's Degree(Mathematics Education). Khon Kaen University. Khon Kaen University Library. : , 2016.
Students' mathematical proficiency of learning fractions in classroom using open approach
สมรรถนะทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในการเรียนเรื่องเศษส่วนในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด
Name: Solun Say
LCSH:
Fractions
-- Study and teaching (Elementary)
LCSH:
Open learning
Khon Kaen University. Khon Kaen University Library
Address:
KHONKEAN
Email:
library.inbox@kku.ac.th
Name: Narumon Changsri
Role:
Advisor
Created:
2016
Modified:
2022-07-07
Issued:
2022-07-07
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
eng
DegreeName: Master of Education
Level: Master's Degree
Descipline: Mathematics Education
©copyrights Khon Kaen University
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.033128 วินาที
Solun Say
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| Students' mathematical proficiency of learning fractions in classroom using open approach
มหาวิทยาลัยขอนแก่น Solun Say | Narumon Changsri | วิทยานิพนธ์/Thesis |
Narumon Changsri
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| Students' mathematical proficiency of learning fractions in classroom using open approach
มหาวิทยาลัยขอนแก่น Narumon Changsri | Solun Say | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| Exploring teachers beliefs about teaching in the context of blended learning classroom
มหาวิทยาลัยขอนแก่น Narumon Changsri;Maitree Inprasitha | Monita Chanroath | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| First grade students algebraic reasoning focusing on relational thinking
มหาวิทยาลัยขอนแก่น Maitree Inprasitha;Narumon Changsri | Ikatri Munawaroh | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| 1st grade students mathematical representation in classroom using lesson study and open approach
มหาวิทยาลัยขอนแก่น Maitree Inprasitha;Narumon Changsri | Sokneang Nem | วิทยานิพนธ์/Thesis |