สภาพและแนวทางการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2

States and Guidelines for Promoting Classroom Research Support of School Directors under Surin Primary Educational Service Area Office 2

Name: อุดมพร ไตรศรี

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการส่งเสริมการวิจัย ในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จํานวน 140 คน ได้มาโดยการสุ่มตามระดับชั้น เครื่องมือการวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที่และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว 2) หาแนวทางการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิจํานวน 5 คน ใช้วิธี เลือกแบบเจาะจง เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. การศึกษาสภาพการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียน พบว่าโดยรวมอยู่ในระดับมาก และการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา โดย จําแนกตามประสบการณ์ การบริหารโดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่าด้านการสร้างแรงจูงใจ ในการทําวิจัย แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การเปรียบเทียบความคิดเห็น ของผู้บริหารสถานศึกษา จําแนกตามขนาดสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกัน เมื่อพิจารณา เป็นรายด้านพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ทุกด้าน 2. แนวทางการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนพบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาควรมีนโยบาย ให้ครูทําวิจัยในชั้นเรียน ควรส่งเสริมสนับสนุนจัดงบประมาณ จัดหาสื่อ วัสดุ ทรัพยากรสารสนเทศ ที่จําเป็นสําหรับการทําวิจัยของครู ควรจัดให้มีเครือข่ายครูนักวิจัยและสร้างขวัญกําลังใจ มอบรางวัล ให้แก่ครูที่มีผลงานวิจัยในโอกาสที่เหมาะสม

Abstract: This study aimed 1) to study and compare state of classroom research support of school directors under Surin Primary Educational Service Area Office 2 and 2) to find guidelines for promoting classroom research support. The sample for quantitative data consisted of 140 school directors selected by stratified sampling. Questionnaire was used to collect the data and the data were analyzed by using percentage, mean and standard deviation. The hypothesis was tested by using t-test and the analysis of variance in term of one-way ANOVA. For finding the guidelines, five experts selected by purposive sampling were interviewed by using interview form. The data were analyzed by using content analysis. The findings were as follows: 1. The state of classroom research support of school directors under Surin Primary Educational Service Area Office 2 was, in overall aspect, at a high level. The comparison of school directors' opinions classified by experience, in overall aspect, was not different. When considering each aspect, it was found that the classroom research motivation was significantly different at .05. The comparison of school directors' opinions according to the school size, in overall aspect, was different. When considering each aspect, it was significantly different at.05. 2. The guidelines for promoting classroom research support revealed that school directors should establish classroom research policy for teachers, provide support in terms of budget, materials, equipments and information resources that are necessary for teachers in doing classroom research, organize research teachers' network and encourage teachers who have published research works by giving the prize on appropriate occasions.

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ

Address: บุรีรัมย์

Email: library@bru.ac.th

Name: เผ่าพงษ์พัฒน์ บุญกะนันท์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: กิติวัชร ถ้วยงาม

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2564

Modified: 2566-08-21

Issued: 2565-06-28

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

Level: ปริญญาโท

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Udomporn_Traisri.pdf	48.33 MB	22	2025-10-08 15:05:03

ใช้เวลา

0.021389 วินาที