แนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองมหาสารคาม

Guidelines for Educational Administration According to The Philosophy of Sufficiency Economy Muang Maha Sara kham Municipality School of Mathayomsuksa Three Student on Trigonometric Ratio

Name: ธิดารัตน์ มาตย์แท่น.

Address: 134 ม.13 ต.แก่งเลิงจาน อ.เมือง จ.มหาสารคาม 44000

ThaSH: เศรษฐกิจพอเพียง -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย.

Classification :.DDC: 330.9593

Abstract: ชื่อเรื่อง : แนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองมหาสารคาม ผู้วิจัย : นางสาวธิดารัตน์ มาตย์แท่น ปริญญา : ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารจัดการการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม อาจารย์ที่ปรึกษา : รองศาสตราจารย์ ดร.อุรสา พรหมทา ปีการศึกษา : 2564 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนา การบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนา การบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษา ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู จำนวน 179 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็น เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ตามวิธีการของลิเคิร์ท มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.26-0.67 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์และแบบประเมินแนวทาง สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ วิเคราะห์เนื้อหา ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า PNI (Modified Priority Needs Index) ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์และแนวทางการพัฒนาการบริหาร จัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองมหาสารคาม พบว่า 1.1) สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโรงเรียนสังกัด เทศบาลเมืองมหาสารคาม โดยรวมพบว่ามีสภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการศึกษาตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมาก ( = 4.50,  = 0.67) 1.2) สภาพที่พึงประสงค์ ของการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมือง มหาสารคาม โดยรวมพบว่า มีสภาพที่พึงประสงค์ของการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมากที่สุดมาก (  = 4.54,  = 0.63) 2) แนวทางการพัฒนา การบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมือง ข มหาสารคาม ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ และแนวทางการพัฒนา โดยแนวทางการพัฒนา สรุปสาระสำคัญของแนวทางการพัฒนา ดังนี้ 2.1) ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา คือ ควรกำหนด นโยบาย โครงการกิจกรรมนำสู่การปฏิบัติที่ชัดเจนเน้นความร่วมมือและเครือข่ายการพัฒนา ทั้งในสถานศึกษาและนอกสถานศึกษา 2.2) ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ คือ ควรบูรณาการการจัดการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเข้ากับหลักสูตรการศึกษา พื้นฐานและหลักสูตรท้องถิ่นให้สอดคล้องกับมาตรฐาน และตัวชี้วัดการเรียนรู้ให้เป็นเรื่องเดียวกัน 2.3) ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คือ ควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง ให้เกิดทักษะการเรียนรู้ตามความถนัดและความสนใจทันต่อการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ และสังคม ปัจจุบัน 2.4) ด้านการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา คือ ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรมีความรู้ ความเข้าใจในการบูรณาการการพัฒนาการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ส่งเสริม การพัฒนาตนเอง การศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และส่งเสริมให้ครูเป็นแบบอย่างที่ดี 2.5) ด้านผลลัพธ์ และภาพความสำเร็จ คือ ควรติดตามประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานและตัวชี้วัด จัดนิทรรศการ หรือเผยแพร่ผลการปฏิบัติงาน ยกย่อง เชิดชูเกียรติบุคคลตัวอย่างปรับปรุงพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และยั่งยืน ผลการประเมินแนวทางการพัฒนาการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โรงเรียนสังกัดเทศบาลเมืองมหาสารคาม ตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญโดยรวมพบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.56,  = 0.59) และมีความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก ที่สุด ( = 4.53,  = 0.57) คำสำคัญ: หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง; แนวทางการพัฒนา ________________________________________________ อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์หลัก Title : Guidelines for Educational Administration According to The Philosophy of Sufficiency Economy Muang Maha Sara kham Municipality School of Mathayomsuksa Three Student on Trigonometric Ratio Author : Miss Thidarat Mattan Degree : Master of Education (Educational Administration) Rajabhat Maha Sarakham University Advisors : Associate Professor Dr.U-rasa Promta Year : 2021 ABSTRACT This research was rationale for the study of all levels of conditions and desirable conditions of the educational administration according to the principles of sufficiency economy and the study of educational administration according to the principles of Sufficiency Education. The research was divided into 2 phases as follows Phase 1 Current and desirable conditions and guidelines for the development of educational administration. The population is school administrators, teachers of 179 people . The research instruments were Opinion questionnaire, was a 5-level valuation scale based on the Li Curt method, discrimination between 0.26-0.67 and reliability at 0.92, phase 2 Guidelines for the development of educational administration according to the principle of sufficiency. experts of 9 people. The statistics interview questionnaire for data analysis, namely content analysis, percentage, mean, and standard deviation, and Modified Priority Needs Index. The research results were found that; 1) Current and desirable conditions and guidelines for the development of educational administration. According to the philosophy of sufficiency economy The schools under Muang Maha Sara kham Municipality found that; 1.1) Current level of educational administration according to the philosophy ง of sufficiency economy Overall, the school under Muang Maha Sara kham Municipality found that the present condition of the educational administration according to the philosophy of sufficiency economy was at a high level (  = 4.50,  = 0.67) 1.2) Desirable level of educational administration according to economic philosophy Sufficiency of schools under Muang Maha Sara kham Municipality in general found that the desirable condition of the administration. Provide education according to the philosophy of sufficiency economy at the highest level (  = 4 .5 4,  = 0 .6 3) 2) Guidelines for the development of educational administration according to the principle of sufficiency of schools under the Maha Sara kham Municipality. It consists of principles, objectives and development guidelines. Development Guidelines: Summarize the essence of the development approach as follows. 2.1) School managements to set a policy Project lead activities Clear practices emphasize cooperation and network development in both educational and non-educational institutions. 2.2) Curriculum and learning activities should integrate the learning management according to The philosophy of sufficiency economy is aligned with the basic education curriculum and the local curriculum. With standards and learning metrics to be the same. 2.3) Learner development activities should be organized learning activities that focus on students to practice. Practical learning skills based on aptitudes and interests. Keep up with current economic and social changes. 2.4) Personnel development of educational institutions is to encourage teachers and personnel to conduct research in The class was used to integrate educational development according to the philosophy of sufficiency economy. Organize a forum to exchange knowledge and teachers to be a good role model for development. 2.5) The outcome and the picture of success should be monitored and evaluated in accordance with Standards and indicators, organize exhibitions or disseminate performance, honor exemplary people Continuous improvement and sustainable Development. The results of the evaluation of the educational management development approach according to the philosophy of sufficiency จ economy School under Muang MahaSarakham Municipality According to experts' opinions, It was found that the consistency was most appropriate (  = 4 .56,  = 0 .59) and possible values. ( = 4.53,  = 0.57) Keywords: Sufficiency Economy Philosophy, Development Guidelines _____________________________________________________________ Major Advisor

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: อุรสา พรหมทา

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2564

Modified: 2565-06-27

Issued: 2565-06-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 330.9593

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารจัดการการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Mattan Thidarat.pdf	41.1 MB	310	2026-01-06 09:46:36

ใช้เวลา

0.033024 วินาที