รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา

(THE MODEL FOR THE ADMINISTRATION OF HIGH PERFORMANCE EDUCATIONAL QUALITY ASSURANCE OF PRIMARY SCHOOLS UNDER PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE

Name: สุรินทร์ จาดเปรม

keyword: การประกันคุณภาพการศึกษา

ThaSH: การศึกษา - การพัฒนา

; โรงเรียนประถมศึกษา

; สมรรถนะ

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการและแนวทางปฏิบัติที่ดีของการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การการศึกษาประถมศึกษา 2) สร้างรูปแบบการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษา 3) ประเมินรูปแบบการบริหารงานประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษา ดำเนินการวิจัยเป็น 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการ โดยใช้แบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างเป็นข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 379 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยร้อยละ และศึกษาโรงเรียนที่มีวิธีปฏิบัติที่ดี โรงเรียนขนาดใหญ่ ขนาดกลางและขนาดเล็ก จำนวน 3 โรงเรียน โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการผู้เชี่ยวชาญ ตรวจสอบรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบ โดยการประชุมสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ ขั้นตอนที่ 3 ประชุมประชาพิจารณ์รูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบจากผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากได้แก่ ครูไม่ครบชั้น ครูไม่ครบวิชาเอก ครูขาดความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ส่วนความต้องการ มากที่สุด คือ ต้องการครูครบชั้น ครบวิชาเอก ครูที่มีความรู้ความเข้าใจในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา สื่อการเรียนที่มีคุณภาพตรงตามความต้องการ นอกจากนี้พบว่าโรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดกลางมีความพร้อมในการดำเนินงาน ส่วนโรงเรียนขนาดเล็กต้องอาศัยความเสียสละของครูและการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสีย 2. รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ปัจจัยนำเข้า ได้แก่ การวางแผนองค์กร ศักยภาพบุคลากร คุณภาพสื่อ วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมืองบประมาณ หลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐานการศึกษา 4) กระบวนการของรูปแบบ ได้แก่ การวิเคราะห์สภาพองค์กร การวางแผนเชิงยุทธศาสตร์ การพัฒนาบุคลากร การออกแบบและขับเคลื่อนระบบประกันคุณภาพการศึกษา การบริหารข้อมูลสารสนเทศและการจัดการคุณภาพอย่างต่อเนื่อง 5) ผลผลิต คือ คุณภาพผู้เรียน คุณภาพกระบวนการบริหารจัดการและคุณภาพกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ 6) ผลลัพธ์ คือ จำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้น โรงเรียนได้รับการยอมรับจากจากผู้ปกครองและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง 7) เงื่อนไขส่งเสริมความสำเร็จ ได้แก่ ภาวะผู้นำของผู้บริหารและครู การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้เสียซึ่งได้แก่ ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา องค์กรต่างๆ ในชุมชน นักเรียนและหน่วยงานต้นสังกัด 3. ผลการประเมินรูปแบบและคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษาสมรรถนะสูงของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ด้านความเป็นประโยชน์ ความเป็นไปได้ ภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: กำแพงเพชร

Email: lek_kanchana12@hotmail.com

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.พฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: ดร.เกรียงศักดิ์ สุวรรณวัจน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2563

Modified: 2565-03-11

Issued: 2565-03-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฏีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	65-025.pdf	4.8 MB	211	2025-10-15 21:44:36

ใช้เวลา

0.018995 วินาที