การปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์

Name: เฟื่องฟ้า สว่าง

ThaSH: ครู -- จรรยาบรรณ -- วิจัย

ThaSH: ครู -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

Abstract: รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการปฏิบัติและเปรียบเทียบการปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์ ที่มีต่อการปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอน ทั้ง 9 ด้าน คือ ครูต้องรักและเมตตาศิษย์ ครูต้องอบรม สั่งสอน ครูต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ ครูย่อมพัฒนาตนเองในด้านวิชาชีพครูย่อมรัก และศรัทธาในวิชาชีพครู ครูพึ่งช่วยเหลือเกื้อกูลครู และชุมชนในทางสร้างสรรค์ ครูพึงประพฤติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ พัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ครูผู้สอน และผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 771 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้นเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า จำนวน 57 ข้อ มีอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.28-0.73 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ คือ ค่าเฉลี่ย และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Independent Samples) ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า1. การปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์ พบว่า1.1 ข้าราชการครูโดยส่วนรวม และจำแนกตามเพศ และสถานภาพในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดบุรีรัมย์ มีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอนโดยรวม และเป็นรายด้านทั้ง 9 ด้าน อยู่ในระดับการปฏิบัติมาก และเห็นว่ามีการปฏิบัติในระดับมากที่สุด คือด้านที่ 5 ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ในการปฏิบัติหน้าที่ตามปกติ และไม่ใช้ให้ศิษย์กระทำการใด ๆ อันเป็นการหาประโยชน์ให้แก่ตนโดยมิชอบ2. ข้าราชการครูเพศหญิงมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตามจรรยาบรรณครูของครูผู้สอนมากกว่าข้าราชการครูเพศชาย 4 ด้าน คือในด้านที่ 2 ครูต้องอบรม สั่งสอนด้านที่ 3 ครูต้องประพฤติตน ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของศิษย์ ด้านที่ 4 ครูต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ของศิษย์ ด้านที่ 5 ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ แต่มีความคิดเห็นน้อยกว่าข้าราชการครูเพศชาย 2 ด้าน คือด้านที่ 8 ครูพึง ช่วยเหลือเกื้อกูลครู และชุมชนในทางสร้างสรรค์ ด้านที่ 9 ครูพึงประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ พัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนผู้บริหารสถานศึกษามีความคิดเห็นมากกว่าครูผู้สอน 3 ด้าน คือ ด้านที่ 2 ครูต้องอบรมสั่งสอน ด้านที่ 8 ครูพึงช่วยเหลือเกื้อกูลครู และชุมชนในทางสร้างสรรค์และด้านที่ 9 ครูพึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ และพัฒนาภูมิปัญญา และวัฒนธรรมไทยแต่มีความคิดเห็นน้อยกว่าครูผู้สอน 2 ด้าน คือด้านที่ 3 ครูต้องประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของศิษย์และด้านที่ 5 ครูต้องไม่แสวงหาประโยชน์อันเป็นอามิสสินจ้างจากศิษย์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ

Address: มหาสารคาม (Maha Sarakham)

Email: library@msu.ac.th

Name: ศุภร ศรีแสน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ

Created: 2542

Modified: 2549-06-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9745435317

CallNumber: วจ 371.1 ฟ82ก

tha

ไทย

ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

บุรีรัมย์

DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การศึกษานอกระบบ

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	62.72 KB	96	2022-08-30 22:15:34
2	app.pdf	382.71 KB	69	2019-07-22 18:09:06
3	bio.pdf	202.9 KB	45	2019-07-22 18:10:06
4	chapter1.pdf	318.38 KB	113	2022-02-04 21:46:51
5	chapter3.pdf	179.55 KB	73	2019-07-22 18:18:49
6	chapter5.pdf	563.48 KB	96	2019-10-11 09:17:17
7	content.pdf	107.56 KB	52	2021-06-03 10:42:47
8	page11-30.pdf	547.87 KB	92	2020-05-14 10:29:19
9	page31-50.pdf	484.7 KB	75	2020-05-14 10:32:01
10	page51-70.pdf	543.86 KB	69	2019-07-22 18:16:13
11	page71-89.pdf	530.93 KB	63	2020-05-14 10:32:36
12	page98-117.pdf	412.36 KB	51	2019-07-22 18:19:16
13	page118-134.pdf	365.77 KB	54	2019-07-22 18:19:44
14	titlepage.pdf	66.33 KB	61	2019-07-22 18:22:37

ใช้เวลา

0.068691 วินาที