แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th ติดต่อเจ้าหน้าที่เจ้าของเอกสาร กรณีเอกสารไม่ครบหรือไม่ตรง

การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยการจัดกิจกรรมเป็นฐานด้วยกลวิธี Think-Pair-Share ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ
รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยการจัดกิจกรรมเป็นฐานด้วยกลวิธี Think-Pair-Share ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ
Development of activity-based learning model using Think-pair-Share technique and cooperative learning to enhance English-major students' teamwork ability

ThaSH: การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม -- 101796
Classification :.DDC: LB1060
ThaSH: กระบวนการเรียนรู้ -- 104485
ThaSH: ความร่วมมือทางการศึกษา -- 272156
Abstract: Cooperative learning is often employed in higher education to help students develop their teamwork skills. The purpose of this study was to assess the effectiveness of incorporating the Think-Pair-Share technique into cooperative activity-based learning to enhance English-major students’ teamwork ability. A purposive sample of 60 students who enrolled in “Assessment and Evaluation Instruments” course, in the second semester of academic year 2019, was used as research participants. The instruments utilized were: an instructional plan, a self-assessment/ peer assessment questionnaire, and a satisfaction survey questionnaire on the activity. The results indicated that upon completion of the intervention, the students’ teamwork ability was at a “High” level, based on both self-assessment and peer assessment. Students’ satisfaction toward the instructional model was also at a “High” level. These findings indicate that the proposed instructional model can be a good alternative to implement in order to develop students’ teamwork skills.
มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง. ศูนย์บรรณสารและสื่อการศึกษา
Address: เชียงราย
Email: library@mfu.ac.th
Role: ผู้ให้ทุน
Created: 2564
Modified: 2564-09-17
Issued: 2564-09-17
งานวิจัย/Research report
application/pdf
CallNumber: LB1060 ช196ก 2563
tha
©copyrights มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
RightsAccess:
ลำดับที่.ชื่อแฟ้มข้อมูล ขนาดแฟ้มข้อมูลจำนวนเข้าถึง วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1 Chayaporn Kaoropthai.pdf 32.61 MB241 2025-12-19 13:47:57
ใช้เวลา
-0.979732 วินาที

ชยาภรณ์ เคารพไทย
Title Contributor Type
Teachers' Beliefs and Practice Concerning Feedback Strategies
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี
Chayaporn Kaoropthai;ชยาภรณ์ เคารพไทย
Wilaksana Srimavin
วิลักษณา ศรีมาวิน
วิทยานิพนธ์/Thesis
ระบบวินิจฉัยแบบอัจฉริยะสำหรับการฝึกกลยุทธ์การอ่านด้วยการเสริมต่อการเรียนรู้เพื่อยกระดับทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิชาการของนิสิตนักศึกษาชั้นปี 1
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ชยาภรณ์ เคารพไทย
อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง
นกุล คูหะโรจนานนท์
วิทยานิพนธ์/Thesis
การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยการจัดกิจกรรมเป็นฐานด้วยกลวิธี Think-Pair-Share ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักศึกษาวิชาเอกภาษาอังกฤษ
มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง
ชยาภรณ์ เคารพไทย

งานวิจัย/Research report
Copyright 2000 - 2026 ThaiLIS Digital Collection Working Group. All rights reserved.
ThaiLIS is Thailand Library Integrated System
สนับสนุนโดย สำนักงานบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการศึกษา
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม
328 ถ.ศรีอยุธยา แขวง ทุ่งพญาไท เขต ราชเทวี กรุงเทพ 10400 โทร. โทร. 02-232-4000
กำลัง ออน์ไลน์
ภายในเครือข่าย ThaiLIS จำนวน 1
ภายนอกเครือข่าย ThaiLIS จำนวน 4,064
รวม 4,065 คน

More info..
นอก ThaiLIS = 419,632 ครั้ง
มหาวิทยาลัยสังกัดทบวงเดิม = 131 ครั้ง
มหาวิทยาลัยราชภัฏ = 16 ครั้ง
หน่วยงานอื่น = 6 ครั้ง
รวม 419,785 ครั้ง
Database server :
Version 2.5 Last update 1-06-2018
Power By SUSE PHP MySQL IndexData Mambo Bootstrap
มีปัญหาในการใช้งานติดต่อผ่านระบบ UniNetHelp


Server : 8.199.134
Client : Not ThaiLIS Member
From IP : 216.73.216.104