แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
นันธิญา สระศรี. ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์. Master's Deegree(Curriculum and Instruction). มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : Phetchaburi Rajabhat University, 2562.
ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
The ability of reading and writing in english language taught through language learning strategies for prathomsuksa 5 students at Kittikhun school in Prachuap Khiri Khan
Name: นันธิญา สระศรี
keyword:
การอ่าน
ThaSH:
ภาษาอังกฤษ
-- การใช้ภาษา
Classification :.DDC: 428
;
การเขียน
ThaSH:
ภาษาอังกฤษ
-- การอ่าน
Abstract:
การศึกษาไทยจำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องพัฒนาความสามารถด้านการใช้ภาษาอังกฤษในยุคของสังคม
ปัจจุบันอย่างถูกต้องเหมาะสม ซึ่งกลวิธีการเรียนรู้ภาษาเป็นวิธีหนึ่งที่เหมาะสมกับการเรียนการสอน
ภาษาอังกฤษ เป็นเครื่องมือที่ช่วยพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ และทำให้เกิดการเรียนรู้ไดง้่าย
ขึ้น การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยเพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านและการเขียน
ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษา
และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้
กลวิธีการเรียนรู้ภาษากลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 5 โรงเรียนกิตติ
คุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 40 คน
โดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ไดแ้ก่แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 8 แผน แบบทดสอบ
วัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษ และ
แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test)
ผลการวิจยัพบว่า
1. ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ก่อนเรียนและหลังเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใชกลวิธี
การเรียนรู้ภาษาโดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาถึงความพึงพอใจต่อการจัดการเรียน
การสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาทางตรง พบว่าจัดกลุ่มคำศัพท์มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด และความพึงพอใจต่อ
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาทางอ้อม พบว่า พูดใหกำลังใจตนเองมีค่าเฉลี่ยมากที่สุด
จากผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้
ภาษาส่งผลให้หลังเรียนนักเรียนมีคะแนนความสามารถในการอ่านและการเขียนสูงขึ้น นักเรียนเกิดความ
พึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน ดังนั้นครูผู้สอนควรให้ความสำคัญ กับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
โดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาอย่างต่อเนื่อง โดยอาจนำไปประยุกต์ใช้กับรายวิชาอื่นๆ เพื่อให้นักเรียน
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น
It is essential for Thai education system to develop the ability of English language usage to
adapt in the era of modern society properly, which Language Learning Strategies is one of the methods that
are suitable for the English Language Teaching. It is also a tool that helps develop the ability to use English
and make learning easier. The researcher is interested in doing this research and has set the objective: 1) to
compare the abilities of the students in Prathomsuksa 5 students who learn English by using the Language
Learning Strategies, and 2) to study on the satisfaction of the students in Prathomsuksa 5 students who have
been taught by using the Language Learning Strategies. The sample used in this study is one class of 40
students in Prathomsuksa 5 students of Kittikhun School, Prachuap Khiri khan Province, an academic year of
2019 by using simple random sampling. The tools used in this research include 8 lesson plans, English
reading ability test, English writing ability test and questionnaires measuring student satisfaction. The
statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation. And test (t-test).
The results of the research showed that:
1. The ability to read and write in English of Prathomsuksa 5 students before and after
learning were significantly different, statistically at the .01 level, where students have a higher score after
learning than prior learning.
2. Prathomsuksa 5 students were satisfied with the teaching by using Language Learning
Strategies. The overall satisfaction was high. When considering the satisfaction of teaching and learning by
using direct Language Learning Strategies, it was found that grouping vocabulary has the highest average and
the satisfaction of teaching and learning by using indirect Language Learning Strategies, it was found that
self-encouragement talk has the highest average.
The research suggests that teaching English by using Language Learning Strategies, as a result,
the student has the ability to score for reading and writing higher. The students were satisfied with the
teaching and learning. Therefore, teachers should prioritize the importance of teaching activities by continue
using Language Learning Strategies which can also be applied to other subjects so that the students may have
better academic achievement.
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
เพชรบุรี
Email:
peerawat.phe@mail.pbru.ac.th
Name: สริตา บัวเขียว
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2562
Modified:
2564-08-31
Issued:
2564-08-31
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
CallNumber:
428 น431ค
tha
Spatial:
ประจวบคึรีขันธ์
DegreeName: Master of Education
Level: Master's Deegree
Descipline: Curriculum and Instruction
Grantor: Phetchaburi Rajabhat University
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.046052 วินาที
นันธิญา สระศรี
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี นันธิญา สระศรี | สริตา บัวเขียว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี นันธิญา สระศรี | สริตา บัวเขียว | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สริตา บัวเขียว
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สริตา บัวเขียว | นันธิญา สระศรี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ความสามารถในการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ ที่ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการเรียนรู้ภาษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 5 โรงเรียนกิตติคุณ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี สริตา บัวเขียว | นันธิญา สระศรี | วิทยานิพนธ์/Thesis |