ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จังหวัดอ่างทอง

The Relationship between Cooperative Leadership Behavior and Academic Affairs Administration in the Educational Institutions under the Office of Ang Thong Secondary Educational Service Area 5.

Name: สุชาดา อักษรกริช

Address: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา พฤติกรรมผู้นำ

; ผู้บริหารสถานศึกษา การบริหารงานวิชาการ

; ผู้บริหารสถานศึกษา การมีส่วนร่วม

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) พฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษา 2) การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา และ3) ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครู ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จังหวัดอ่างทอง จำนวน 258 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นด้านพฤติกรรมแบบมีส่วนร่วมเท่ากับ 0.92 และด้านการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาเท่ากับ 0.91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน ผลการวิจัย พบว่า 1) ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จังหวัดอ่างทอง มีพฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมดำเนินการ รองลงมา คือ ด้านพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมติดตามและประเมินผล และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมคิด 2) การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จังหวัดอ่างทอง โดยภาพรวมมีการปฎิบัติอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ การบริหารงานวิชาการ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ การบริหารงานวิชาการ ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา และ3) พฤติกรรมผู้นำแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์ในทางบวกกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับค่อนข้างสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมติดตามและประเมินผล มีความสัมพันธ์กับการบริหารงานวิชาการสูงสุด รองลงมา คือ พฤติกรรมผู้นำแบบร่วมดำเนินการ พฤติกรรมผู้นำแบบร่วมตัดสินใจและพฤติกรรมผู้นำแบบร่วมคิด ตามลำดับ

Abstract: The purposes of this research were to study: 1) the cooperative leadership behavior of the school administrators, 2) the academic affairs administration of the educational institutions, and 3) the relationship between cooperative leadership behavior and the academic affairs administration of the educational institutions. The sample consisted of 258 teachers under the Office of Ang Thong Secondary Educational Service Area 5. They were selected by stratified random sampling. The research instrument employed in this study was a questionnaire with a reliability coefficient in the cooperative behavior aspect of 0.92 and in the schools’ academic affairs administration aspect of 0.91. The statistical tools used for data analysis were mean, standard deviation, and Pearson product moment correlation. The results indicated that 1) the cooperative leadership behavior of the school administrators under the Office of Ang Thong Secondary Educational Service Area 5 was at a high level overall. The highest mean score of the cooperative leadership behavior was found in the aspect of cooperative leadership behavior and in the follow up and assessment behavior respectively. The lowest was in the aspect of like-minded leadership behavior. 2) The academic affairs administration of the educational institutions was at a high level overall. The highest mean score of this section was found in the aspect of learning process development and the lowest one was in the aspect of research for improving the educational quality of the schools. 3) The cooperative leadership behavior of the school principles had a positive relationship with the academic affairs administration of the schools in a “quite high” level overall with a statistical significance of .01. Cooperative leadership behavior with the follow up and assessment behavior had the highest relationship with the academic affairs administration. The second highest relationship was found in the cooperative leadership behavior, the co-decision making leadership behavior, and the like-minded leadership behavior respectively.

มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: พระนครศรีอยุธยา

Email: arit.aru.ac.th

Name: พรเทพ รู้แผน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2563

Modified: 2564-08-25

Issued: 2564-08-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: Master of Education Degree

Level: ปริญญาโท

Descipline: Educational Administration

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Suchada Auksonkit.pdf	11.18 MB	51	2025-08-16 16:04:35

ใช้เวลา

0.023724 วินาที