แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สุรพล ภูสอดเงิน. ศึกษาปัญหาการใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษาในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาปี 2540 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น. ปริญญาโท(เทคโนโลยีการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2542.
ศึกษาปัญหาการใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษาในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาปี 2540 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น
Name: สุรพล ภูสอดเงิน
Abstract:
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาการใช้ห้องปกิบัติการทางภาษา โรงเรียนปฏิรูปการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการทางภาษา จำนวน 201 คน ในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษา ปีงบประมาณ 2540 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น ได้มาโดยการสุ่มหลายขั้นตอน (Multi-Stage Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามปัญหาการใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษาในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้น ใน 3 ด้าน คือ ด้านการเตรียมการสอน ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผล เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.40-0.86 ละค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.96 สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า ครูผู้สอนในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดขอนแก่น มีปัญหาใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษาโดยรวมและเป็นรายด้านทั้ง 3 ด้าน อยู่ในระดับปานกลาง โดยเรียงตามอันดับค่าเฉลี่ยจากมากหาน้อยคือ ด้านการเตรียมการสอน ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผล เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อที่เป็นปัญหาระดับมากหรือปานกลางและมีค่าเฉลี่ยมากในแต่ละด้าน 3 ข้อ คือ ด้านการเตรียมการสอนได้แก่ ผลิตสื่อเพื่อใช้สอนในห้องปฏิบัติการทางภาษา เขียนแผนการสอนที่ใช้สอนในห้องปฏิบัติการทางภาษา และศึกษาสื่ออุปกรณ์ที่จะใช้สอดคล้องกับเนื้อหาที่จะสอน ด้านการจัดการเรียนการสอนได้แก่ การใช้เวลาในการเตรียมสื่อและอุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการทางภาษา ความยุ่งยากซับซ้อนและขั้นตอนในการใช้สื่อและอุปกรณ์และการจัดการเรียนการสอนโดยมีกิจกรรมคู่กิจกรรมกลุ่มและกิจกรรมเดี่ยว และด้านการวัดและประเมินผลได้แก่ ให้นักเรียนประเมินความก้าวหน้าของตัวเองทุกครั้ง ครูบันทึกความก้าวหน้า การเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน และประเมินตามจุดประสงค์ของเนื้อหา
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ
Address:
มหาสารคาม (Maha Sarakham)
Email:
library@msu.ac.th
Name: สุทธิพงศ์ หกสุวรรณ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ
Created:
2542
Modified:
2006-08-07
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9745429759
CallNumber:
วจ 370.959342 ส74ศ
tha
ไทย
ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)
ขอนแก่น
DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: เทคโนโลยีการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.039862 วินาที
สุรพล ภูสอดเงิน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ศึกษาปัญหาการใช้ห้องปฏิบัติการทางภาษาในโรงเรียนปฏิรูปการศึกษาปี 2540 สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดขอนแก่น
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม สุรพล ภูสอดเงิน | สุทธิพงศ์ หกสุวรรณ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุทธิพงศ์ หกสุวรรณ