แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
สิทธิพร เพชรล้ำ. การดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ. : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 2544.
การดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น
Name: สิทธิพร เพชรล้ำ
Abstract:
การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น 6 ด้านในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น ได้แก่ ด้านการปรับกิจกรรมการเรียนการสอน หรือการจัดกิจกรรมเสริม ด้านการปรับรายละเอียดของเนื้อหา ด้านการปรับปรุงและเลือกใช้สื่อการเรียน ด้านการจัดทำสื่อการเรียนขึ้นใหม่ ด้านการจัดทำคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นใหม่และด้านการขออนุมัติ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น จำนวน 208 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม ซึ่งผู้ศึกษาค้นคว้าสร้างขึ้นตามกรอบแนวคิดการดำเนินงานเกี่ยวกับหลักสูตรท้องถิ่น การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ร้อยละ ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า1. โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น ได้ดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นแต่ละด้าน จากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการปรับกิจกรรมการเรียนการสอน หรือ กิจกรรมเสริม ด้านการปรับปรุงและเลือกใช้สื่อการเรียน ด้านการปรับรายละเอียดของเนื้อหา ด้านการจัดสื่อการเรียนขึ้นใหม่ ด้านการจัดทำคำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติมขึ้นใหม่และด้านการขออนุมัติ / อนุญาต เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อในแต่ละด้าน พบว่า ข้อที่ได้พัฒนาอันดับที่ 1 ของแต่ละด้านทั้ง 6 ด้าน คือเพิ่มกิจกรรมเกี่ยวกับการส่งเสริมอาชีพท้องถิ่นในหลักสูตรในการส่งเสริมกิจกรรมที่ทำให้ผู้เรียนรักอาชีพท้องถิ่น มีวิธีการสำรวจการส่งเสริมจุดประสงค์รายวิชาต่างๆ วิธีการของหลักสูตรในการศึกษาจุดประสงค์เพื่อหากิจกรรมคำอธิบายรายวิชาต่างๆ ของหลักสูตร สำรวจสื่อการเรียนการสอนต่างๆในการจัดหา รวบรวมสื่อต่างๆเพื่อประกอบการเรียนการสอนไว้อย่างหลากหลาย วิธีการศึกษาจุดประสงค์ขอบเขตของเนื้อหาการเรียนการสอน ในการศึกษาจุดประสงค์ ขอบเขตเนื้อหา คาบเวลาเรียน ความรู้ความสามารถของผู้เรียน เพื่อนำมาเป็นพื้นฐานในการจัดทำสื่อการเรียนขึ้นใหม่ วิธีการสำรวจโครงสร้างเนื้อหาของหลักสูตรและจุดประสงค์ของหลักสูตรแม่บทในการศึกษาโครงสร้างเนื้อหา และจุดประสงค์ของหลักสูตร วิธีการอ่านและตีความระเบียบ ขั้นตอน วิธีปฏิบัติ ในการศึกษาระเบียบ ขั้นตอน วิธีการปฏิบัติ และเกณฑ์การอนุมัติ2. โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดขอนแก่น ที่ยังไม่ได้ดำเนินการพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่น ให้สาเหตุที่สำคัญที่สุดที่ไม่ได้พัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นแต่ละด้านเป็นรายข้อของทั้ง 6 ด้าน คือ ปรับจุดประสงค์ของกิจกรรมและเนื้อหาของหลักสูตรให้อยู่ในรูปพฤติกรรมที่สอดคล้องกับความต้องการของท้องถิ่น การกำหนดรายละเอียดของหลักสูตร สาเหตุเพราะไม่มีประสบการณ์ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เลือกใช้สื่ออย่างหลากหลาย สาเหตุเพราะสื่อเดิมเหมาะกับหลักสูตรแล้ว จัดทำต้นแบบสื่อการเรียนการสอนให้สมบูรณ์พร้อมที่จะนำไปใช้ได้ สาเหตุเพราะไม่มีประสบการณ์ จัดทำเอกสารชี้แจงรายละเอียดประกอบการจัดทำรายวิชาที่ทำขึ้นใหม่ตามแบบฟอร์มที่กำหนด สาเหตุเพราะรายวิชาเดิมเหมาะสมแล้ว การเสนอขออนุมัติสำหรับแต่ละเรื่อง สาเหตุเพราะทราบระเบียบต่างๆแล้ว
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการ
Address:
มหาสารคาม (Maha Sarakham)
Email:
library@msu.ac.th
Name: สุริทอง ศรีสะอาด
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้าอิสระ
Created:
2544
Modified:
2552-04-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ISBN:
9745481858
CallNumber:
วจ 373.959342 ส73ก
tha
ไทย
ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)
ขอนแก่น
DegreeName: การศึกษามหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
©copyrights มหาวิทยาลัยมหาสารคาม
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.04077 วินาที
สิทธิพร เพชรล้ำ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การดำเนินงานพัฒนาหลักสูตรท้องถิ่นในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม สิทธิพร เพชรล้ำ | สุริทอง ศรีสะอาด | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุริทอง ศรีสะอาด