การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร

Model development for enhancing students’ ethical and moral training by implementing scouting process in primary schools under Bangkok metropolitan

Name: สุเมธ สุจริยวงศ์

ThaSH: จริยธรรมนักเรียน

Classification :.DDC: 370.114

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับรูปแบบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร 2) พัฒนารูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือของ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร 3) ทดลองใช้รูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร 4) ประเมินรูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือ ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร จำนวน 166 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือ 2) แบบทดสอบความพึงพอใจที่มีต่อรูปแบบ การเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้กระบวนการลูกเสือ 3) แบบทดสอบความรู้ ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนลูกเสือ 4) แบบสอบถามความคิดเห็น ของนักเรียนหลังเรียน ด้วยชุดการจัดกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (X ̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) แล้วนำเสนอ แบบพรรณนาความ ผลการวิจัยพบว่า 1. สรุปผลด้านการกำหนดเป้าหมายและนโยบายการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ในภาพรวมระดับความสำคัญมากที่สุด 2. สรุปผลด้านการจัดตั้งองค์กรและการพัฒนาบุคลากรในการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในภาพรวมได้ระดับความสำคัญมากที่สุด 3. สรุปผลด้านการสร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและชุมชน ในภาพรวม ได้ระดับความสำคัญมาก 4. สรุปผลด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในสถานศึกษา ในภาพรวม ได้ระดับความสำคัญมากที่สุด 5. สรุปผลด้านการจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีคุณลักษณะของคุณธรรมและจริยธรรม ในสถานศึกษา ในภาพรวมได้ระดับความสำคัญมาก 6. สรุปผลด้านกระบวนการลูกเสือที่โรงเรียนได้ดำเนินการโดยพบว่า ข้อเพื่อสร้าง คุณธรรมจริยธรรม ในภาพรวมได้ระดับความสำคัญมากที่สุด 7. สรุปผลด้านการประเมินผลการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ในภาพรวมได้ระดับ ความสำคัญมากที่สุด สำหรับแบบทดสอบในการอบรมลูกเสือในครั้งนี้ทั้งก่อนและหลังอบรม มีคะแนนเต็มอยู่ที่ 30 คะแนน โดยมีคะแนนของค่าเฉลี่ยนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4-6 ก่อนอบรม ได้คะแนนเฉลี่ย น้อยกว่าคะแนนหลังอบรมทั้ง 3 ระดับชั้น สำหรับการสรุปความพึงพอใจเกี่ยวกับ รูปแบบการเรียน เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโดยใช้ กระบวนการลูกเสือในภาพรวมได้คะแนนค่าเฉลี่ยอยู่ที่ 4.18 ในระดับความสำคัญมาก และ ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดการจัดกิจกรรมหลังเรียนด้วยชุดการจัดกิจกรรมนักเรียน เห็นด้วยในระดับมากต่อหน่วยการจัดกิจกรรมทั้ง 8 หน่วย (X ̅ = 3.78, SD = 0.67) สำหรับ หน่วยการจัดกิจกรรมที่มีค่าระดับความคิดเห็นเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ หน่วยการจัดกิจกรรมที่ 8 เรื่อง มีน้ำใจ (X ̅ = 3.85, SD = 0.60) และหน่วยการจัดกิจกรรมที่มีค่าระดับความคิดเห็นเฉลี่ยต่ำสุด ได้แก่ หน่วยการจัดกิจกรรมที่ 2 เรื่อง ประหยัด (X ̅ = 3.71, SD = 0.74)

Abstract: The purposes of this research were 1) to examine patterns of ethics and moral of primary school students by the scouting process in primary schools under Bangkok metropolitan, 2) to study the development of a training model for enhancing ethics and moral of primary school students by the scouting process in primary schools under Bangkok metropolitan 3) to implement the developed model for enhancing ethics and moral of primary school students by the scouting process in primary schools under Bangkok metropolitan, and 4) to evaluate the developed model for enhancing ethics and moral of primary school students by the scouting process in primary schools under Bangkok metropolitan. The population of this research was 166 primary school students studying in Prathomsuksa 4-6. The data collection instruments were 1) a questionnaire surveying students’ levels of ethics and moral after implementing the scouting process, 2) a satisfaction survey reviewing students’ opinion toward the scouting process, 3) Pre-test and post-test investigating student learning, and 4) a survey of students opinion towards the scouting activities. The data was analyzed and summarized by percentage, Mean (X ̅), Standard Deviation, and content analysis. The results were as follow: 1. This study reports that goal and policy setting that promote the moral and ethics was rated as one of the most important factors, 2. Organization establishment and the staff development supporting the moral and ethics in general were rated as one of the most important factors, 3. Relationship between students’ guardian and community was in general found as one of important factors at a high level, 4. Activity in supporting the moral and ethics in school validated as whole were the most important. 5. The providing activities to enhance the students’ moral and ethics characteristic aspect in overall was at a high level. 6. According to the scout process that the school conducted, the enhancing moral and ethics item was the most important. 7. The overall scores of enhancing the students’ moral and ethics evaluation aspect was at the highest importance. In addition, the pre-test and post-test for this scout training had a maximum points at 30. The average pre-test scores of primary 4-6 students was lower than the post-test. The overall of the students’ satisfaction towards the learning by the model development for enhancing students’ ethics and moral training by implementing scouting process at 4.18 level which was highly important. The students opinions’ toward the post-lesson activities set showed that the students agreed at a high level in all the 8 units (X ̅ = 3.78, SD = 0.67). The lowest level agreed was Unit 2 Saving (X ̅ = 3.71, SD = 0.74)

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: สุรัตน์ ไชยชมภู

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: สมพงษ์ ปั้นหุ่น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-05-12

Issued: 2564-05-12

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 370.114 ส843ก

tha

Spatial: ไทย (ภาคกลาง)

Spatial: กรุงเทพมหานคร

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	56820021.pdf	4.22 MB	296	2025-10-19 14:57:27

ใช้เวลา

0.022515 วินาที