ผลการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริงต่อพฤติกรรมการติดเกมออนไลน์ของนิสิตปริญญาตรี

The effects of reality group counseling on undergraduate students’ game addiction behavior

Name: ศวรรยา ธนสุวรรณธาร

ThaSH: เกมคอมพิวเตอร์

Classification :.DDC: 794.8

ThaSH: เกมอินเทอร์เน็ต

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริง ต่อพฤติกรรมการติดเกมออนไลน์ของนิสิตปริญญาตรีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนิสิตปริญญาตรี ที่มีคะแนนแบบทดสอบการติดเกมออนไลน์ตามเกณฑ์ที่กำหนด จำนวน 16 คน และสุ่มอย่างง่ายแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกลุ่มละ 8 คน เครื่องมือที่ใช้ ในการทดลอง ได้แก่ แบบทดสอบการติดเกมออนไลน์และโปรแกรมการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริง นิสิตกลุ่มทดลองได้รับการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริง สัปดาห์ละ 3 ครั้ง ติดต่อกัน 4 สัปดาห์ รวมเป็น 12 ครั้ง ครั้งละ 60-90 นาที ส่วนนิสิตกลุ่มควบคุมดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันตามปกติ การเก็บข้อมูลแบ่งเป็น 2 ระยะ คือ ระยะก่อนการทดลองและระยะหลังการทดลอง จากนั้นนำข้อมูลมาวิเคราะห์ด้วยการทดสอบความแตกต่าง ค่าเฉลี่ยระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมกับระยะเวลาก่อนการทดลองและหลังการทดลอง แล้วจึงทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยกลุ่มทดลองระหว่าง ระยะเวลาก่อนการทดลองและหลังการทดลอง ผลการวิจัยพบว่า นิสิตที่ได้รับการให้การปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริง มีค่าเฉลี่ยคะแนนการติดเกมออนไลน์ ระยะหลังการทดลองต่ำกว่าระยะก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และนิสิตที่ได้รับการปรึกษากลุ่มทฤษฎีเผชิญความจริง มีค่าเฉลี่ยคะแนน การติดเกมออนไลน์ในระยะหลังการทดลองต่ำกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract: The purpose of this research was to study the effects of reality group counseling on undergraduate students’ game addiction behavior. The sample group used in the study was undergraduate students. With a score of 16 online game addiction test criteria and simple randomly divided into 2 groups as experimental group and control group, each group of 8 people. The effects of reality group counseling. Students in the experimental group were consulted in the theoretical group, facing the truth three times a week for four consecutive weeks, for a total of 12 sections, 60 to 90 minutes each time. Students in the control group conducted activities in daily life as usual. Data collection is divided into 2 phases: pretest and posttest. Then the data were analyzed by independent t-test between the experimental group and the control group. Then analyzed the data for both posttest and pretest in the experimental group with the dependent t-test The results found that the undergraduate students who was attended the reality theory group counseling had lower scores on Game Addiction Screening Test at the post test than the one they did in their pretest with statistical significant at .05 level. The undergraduate students who was attended the reality theory group counseling had lower scores on Game Addiction Screening Test than those in the control group at post test with statistical significant at .05 level

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: ทรงวุฒิ อยู่เอี่ยม

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Name: เพ็ญนภา กุลนภาดล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2562

Modified: 2564-05-06

Issued: 2564-05-06

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 794.8 ศ285ผ

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: จิตวิทยาการปรึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	57912205.pdf	1.68 MB	58	2025-03-13 12:46:57

ใช้เวลา

0.023934 วินาที