รูปแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา

A Model of Applied Embedded Technology for Developing STEM Computer project

Name: วินิตย์ พิชพันธ์.

ThaSH: เทคโนโลยี -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย.

Classification :.DDC: 600

Abstract: บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สังเคราะห์รูปแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษาด้วยเทคนิคอีดีเอฟอาร์ (2) พัฒนาคู่มือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา และ (3) ศึกษาผลการทดลองใช้คู่มือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ขั้นตอนการวิจัย 3 ระยะ กลุ่มเป้าหมายในการสังเคราะห์รูปแบบการเทคนิคอีดีเอฟอาร์ เป็นผู้เชี่ยวชาญ จานวน 21 คน และกลุ่มเป้าหมายในการทดลองใช้คู่มือเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จานวน 30 คน และพี่เลี้ยง จานวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามด้วยเทคนิคอีดีเอฟอาร์ จานวน 3 ชุด คู่มือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา และแบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือ สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน พิสัยควอร์ไทล์ และสถิติทดสอบสมมติฐาน t-test Dependent ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา มีองค์ประกอบ 3 ส่วน คือ นโยบายการจัดการศึกษา กิจกรรมการเรียนรู้การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา และ ตัวชี้วัดของรูปแบบ (2) คู่มือการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมองกลฝังตัวเพื่อพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ตามแนวทางสะเต็มศึกษา ประกอบด้วย คู่มือวิทยากรและพี่เลี้ยง และคู่มือนักเรียน ที่มีขั้นตอนการพัฒนาโครงงานคอมพิวเตอร์ 6 ขั้น และ ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญที่มีต่อความเหมาะสมของคู่มือ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และ 3) ผลการทดลองใช้คู่มือ พบว่า (3.1) นักเรียนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3.2) ผลการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับ (3.3) ผลการประเมินโครงงานคอมพิวเตอร์ ด้านทักษะการนาเสนอโครงงานและการจัดทารายงาน อยู่ระหว่าง 2.44 - 2.89 และด้านผลงานหรือชิ้นงานโครงงานอยู่ระหว่าง ง 2.17 - 2.67 (3.4) ผลการประเมินพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน ด้านการสร้างสรรค์และนวัตกรรม อยู่ระหว่างร้อยละ 36.67 – 100.00 ด้านการทางานเป็นทีม อยู่ระหว่างร้อยละ 86.67 – 100.00 ด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ อยู่ระหว่างร้อยละ 90.00 – 100.00 ด้านการเรียนรู้แบบบูรณาการในการพัฒนาโครงงานตามแนวทางสะเต็มศึกษา อยู่ระหว่างร้อยละ 23.33 – 100.00 (3.5) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมและคู่มือ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (3.6) ความพึงพอใจของพี่เลี้ยงที่มีต่อกิจกรรมและคู่มือ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด คาสาคัญ : เทคโนโลยีสมองกลฝังตัว โครงงานคอมพิวเตอร์ เทคนิคอีดีเอฟอาร์ สะเต็มศึกษา

มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: มหาสารคาม

Email: lib@rmu.ac.th

Name: วรปภา อารีราษฎร์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2563

Modified: 2564-03-24

Issued: 2564-03-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: 600

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การจัดการเทคโนโลยี

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Pidchapan Winit.pdf	27.56 MB	88	2025-09-05 14:28:34

ใช้เวลา

0.029157 วินาที