รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

Virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students

Name: ศักดิ์ดา สุภาพ

ThaSH: ความจริงเสมือนเพื่อการศึกษาขั้นอุดมศึกษา

ThaSH: ห้องเรียนเสมือนจริง

ThaSH: Virtual reality in higher education

Abstract: การพัฒนารูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี โดยมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพ ปัญหา และแนวทางการพัฒนารูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 2) เพื่อพัฒนารูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 3) เพื่อพัฒนาระบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี 4) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาระดับปริญญาตรี โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ อาจารย์ผู้สอนและนักศึกษาที่เรียนรายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด ปีการศึกษา 2559 และปีการศึกษา 2560 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบร่างรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี บทเรียนรายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยแบบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดความพึงพอใจการใช้รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t-test Independent ผลการวิจัยพบว่า 1. อาจารย์ผู้สอนรายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย และนักศึกษาที่เคยเรียนในรายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย มีความคิดเห็นที่สอดคล้องกันต่อแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนในรายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย เห็นว่าการสอนด้วยรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี มีความเหมาะสมที่จะนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อแก้ไขปัญหาที่พบจากสภาพการเรียนการสอนในปัจจุบัน 2 รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า ผู้ทรงคุณวุฒิมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมขององค์ประกอบของแบบร่าง โดยรวมมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.62 ระดับความเหมาะสมอยู่ในระดับดี แบบร่างมีประสิทธิภาพผ่านเกณฑ์ 80:80 ซึ่งจากผลการวิเคราะห์พบว่าผู้เรียนที่เรียนด้วยแบบร่างมีคะแนนเฉลี่ยระหว่างเรียนเท่ากับ 80 คิดเป็นร้อยละ 80 (E1) และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 83.83 คิดเป็นร้อยละ 83.83 (E2) แสดงว่ามีประสิทธิภาพ (E1-E2) เท่ากับ 80.00:83.83 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 80:80 ทั้งนี้รูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี ได้ผ่านการประเมินรับรองคุณภาพจากผู้ทรงคุณวุฒิ โดยการประเมินของผู้ทรงคุณวุฒิที่มีต่อรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติดส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี จำนวน 3 ท่าน ที่มีต่อรูปแบบมีคะแนนเฉลี่ย 1 ทุกข้อ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 0.5 ที่กำหนดไว้ ดังนั้นจึงสรุปได้ว่ารูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี รายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัยมีคุณภาพ 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนจากรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซินเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี รายวิชาสื่อเพื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย สูงกว่ากลุ่มที่เรียนในห้องเรียนแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดต่อการเรียนผ่านรูปแบบห้องเรียนเสมือนจริงโดยใช้การเรียนร่วมกันแบบซิเนคติกส์ด้วยกลุ่มสืบเสาะค้นคว้าของนักศึกษาปริญญาตรี

Abstract: The purpose was to develop a virtual classroom model using collaborative synectics Learning with group investigation for undergraduate students with the objectives 1) to study the problems and guidelines for the development of a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students, 2) to develop a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students, 3) to develop a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students and 4) to study the effect of using a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students. The samples used in the research were Instructors and students studying learning media for early childhood, faculty of education, Roi Et Rajabhat University, academic year 2016 and academic year 2017. The research tools consisted of a draft of a virtual classroom model using collaborative synectics Learning with group investigation for undergraduate students, a course for learning media for early childhood learning achievement test and the satisfaction measure form of using a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students. The statistics used in the data analysis are mean, standard deviation, t-test statistics and independent variables. 1. The results showed that instructors for learning media for early childhood and students who have studied in learning media since early childhood have consistent opinions on the guidelines for developing teaching and learning in learning media for early childhood. It was seen that teaching with a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students is appropriate to be used in teaching and learning to solve problems encountered from current teaching and learning conditions. 2. This part was a virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students. Data analysis results showed that qualified people have opinions expressing the suitability of the composition of the draft. Overall, the average value was 4.20, with the standard deviation of 0.62. The level of suitability was at a good level. The draft was effective through criteria at 80:80. From the results of the analysis, it was found that the students who learned with the draft had an average score of 80, equivalent to 80 percent (E1) and an average score of 83.83 or 83.83 percent (E2) shows that the efficiency (E1: E2) is equal to 80.00: 83.83, according to the criteria set out as 80:80.In this way, the virtual classroom model using collaborative synectics learning with Group Investigation for Undergraduate Students has passed the quality certification assessment from experts. By assessing the qualifications of the students in the form of virtual classrooms, using synectics learning together with groups to investigate the research of 3 undergraduates with the average score of 1 for every item, it was shown to be higher than the specified 0.5 criteria. Therefore, it can be concluded that the virtual classroom model using collaborative synectics learning with group investigation for undergraduate students learning media for early childhood quality. 3. Learning achievement of students studying from a virtual classroom model using synectics-based learning together with research groups of undergraduates and media courses for learning for early childhood were higher than those of normal classroom learning with statistical significance at the level of .05, and students were at the highest level of satisfaction in learning through the classroom format as if a synthetics-based learning system with a research group of undergraduate students had been used.

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ฉันทนา วิริยเวชกุล

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2562

Modified: 2564-02-02

Issued: 2564-02-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: EThesis

tha

Spatial: ไทย (ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ)

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ครุศาสตร์อุตสาหกรรม (เทคโนโลยีการศึกษา)

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Sakda Supap.pdf	3.64 MB	88	2025-10-11 22:43:03

ใช้เวลา

0.028223 วินาที