แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วิไลวรรณ เสาร์อินทร์. ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 2564.
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา
Name: วิไลวรรณ เสาร์อินทร์
keyword:
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ
Abstract:
บทคัดย่อ : การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา และ 2) ตรวจสอบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการหรือครูหัวหน้าฝ่ายวิชาการ และครูผู้สอน รวมทั้งสิ้น 855 คน ในโรงเรียนโครงการกองทุน การศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง และแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า โดยมีค่าความตรงด้านเนื้อหาระหว่าง 0.80-1.00 ค่าความเที่ยง เท่ากับ0.99 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสังคมศาสตร์ เพื่อหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย
ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และวิเคราะห์ความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้น ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างรูปแบบจำลองเชิงสมมติฐานกับข้อมูลเชิงประจักษ์
ผลการวิจัยพบว่า
1. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุน การศึกษา ประกอบด้วย 6 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจัยภาวะผู้นำของผู้อำนวยการโรงเรียน ปัจจัยบรรยากาศ และวัฒนธรรมโรงเรียน ปัจจัยโครงสร้างองค์การของโรงเรียน ปัจจัยความสามารถของครู ปัจจัยกระบวนการจัดการความรู้ และปัจจัยเทคโนโลยีสารสนเทศ
2. รูปแบบจำลองเชิงสมมติฐานมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (Chi-square = 89.79, P = 0.15) พบว่า 1) ปัจจัยภาวะผู้นำของผู้อำนวยการโรงเรียน มีอิทธิพลรวมต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษามากที่สุด มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.85 ค่าอิทธิพลทางตรง เท่ากับ 0.18 และค่าอิทธิพลทางอ้อม เท่ากับ 0.67 รองลงมา คือ 2) ปัจจัยเทคโนโลยีสารสนเทศ มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.68 ค่าอิทธิพลทางตรง เท่ากับ 0.52 และค่าอิทธิพลทางอ้อม เท่ากับ 0.16 3) ปัจจัยกระบวนการจัดการความรู้ มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.49 และ
ค่าอิทธิพลทางตรง เท่ากับ 0.49 4) ปัจจัยโครงสร้างองค์การของโรงเรียน มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.46 และค่าอิทธิพลทางอ้อม เท่ากับ 0.46 5) ปัจจัยบรรยากาศและวัฒนธรรมโรงเรียน มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.29 ค่าอิทธิพลทางตรง เท่ากับ 0.32 และค่าอิทธิพลทางอ้อม เท่ากับ -0.03 6) ปัจจัยความสามารถของครู มีค่าอิทธิพลรวม เท่ากับ 0.19 ค่าอิทธิพลทางตรง เท่ากับ -0.41 และค่าอิทธิพลทางอ้อม เท่ากับ 0.61
3. การจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา คือ การสร้างคนดีให้แก่บ้านเมือง พบว่า โรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา ได้ตระหนักถึงการนำศาสตร์พระราชาในแง่แนวคิด ปรัชญา และการปฏิบัติ คือ 1) การนำพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว มาใช้ในการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีให้กับนักเรียน 2) การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในการบริหารงานของโรงเรียนในทุก ๆ ด้าน
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
นครปฐม
Email:
library@npru.ac.th
Name: นภาเดช บุญเชิดชู
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2564
Modified:
2025-05-02
Issued:
2564-01-15
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.028501 วินาที
วิไลวรรณ เสาร์อินทร์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม วิไลวรรณ เสาร์อินทร์ | นภาเดช บุญเชิดชู | วิทยานิพนธ์/Thesis |
นภาเดช บุญเชิดชู