การศึกษาผลของการใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติ และสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Study on results of using the geometer's sketchpad(GSP) on relation between two-dimensional geometric figures and treedimensional geometric figures for Matthayomsuksa 1

Name: ปัทมา ทัพพันธุ์

ThaSH: มหาวิทยาลัยบูรพา.สาขาวิชาคณิตศาสตร์ศึกษา

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ThaSH: คณิตศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน (มัธยมศึกษา)

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อศึกษาแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ที่มีต่อบทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กับนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559โรงเรียนอ่างทองปัทมโรจน์วิทยาคม อำเภอเมืองจังหวัดอ่างทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5 จำนวน 2 ห้องเรียน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ซึ่งได้ห้องเรียนที่ใช้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP มีนักเรียน จำนวน 52 คน และห้องเรียนที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบปกติ มีนักเรียน จำนวน 52 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP และบทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบทดสอบหลังการเรียน เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติชั้นมะยมศึกษาปีที่ 1 และแบบวัดแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละและการทดสอบที (t – test ) ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่องความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1 /E2 เท่ากับ 81.26/80.71 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ75/75 2) นักเรียนที่ได้รับจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP มีการเปลี่ยนแปลงผลของคะแนนแรงจูงใจใฝ่สัมฤทิ์หลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน จำนวน 34 คน คิดเป็นร้อยละ 65.38 3) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีจำนวนนักเรียนที่มีการเปลี่ยนแปลงคะแนนแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์สูงขึ้นมากกว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ 4) นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนโปรแกรม GSP เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

Abstract: The purposes of this research were to: 1) Draw lesson plans using GSP program on relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures for matthayom suksa 1, 2) to study on results of achievement motivation of lesson plans using GSP program on the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures for matthayom suksa 1, 3) to compare mathematics learning outcomes between the GSP program on the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures method and traditional method for matthayom suksa 1. The participants was 2 classes of matthayom suksa 1 students, in the 2 nd semester, academic year 2016, Angthong Patthamarot Witthayakhom school, Muang, Angthong under the secondary educational service area office 5, which were chosen by cluster random sampling. There were 52 students learning with GSP program and another 52 students learning with traditional method. The research instrument were 1) lesson plans using GSP program on the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures for matthayom suksa 1, 2) achievement tests on the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures for matthayom suksa 1, 3) questionnaire on mathematics achievement motivation. Statistic of analysis used in this research was the average value, standard deviation, percentage and dependent t-test. The research results fourd that 1) the average score of drawing lesson plans on relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures for matthayom suksa 1 had efficiency E1 /E2 of81.26/ 80.71 percent which higher than 75/75, 2) the ฉ 34 students who learn about the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures by using GSP program had increase high score of achievement motivation, 3) the students who learn on the relation between two-dimensional geometric figures and three dimensional geometric figures by using GSP program had higher scores than students who learn in traditional method, 4) the students who learn on the relation between twodimensional geometric figures and three dimensional geometric figures using GSP program get higher mathematics than traditional method. They had statistically significant difference at 0.05.

มหาวิทยาลัยบูรพา. สำนักหอสมุด

Address: ชลบุรี

Email: buulibrary@buu.ac.th

Name: อรรณพ แก้วขาว

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2562

Modified: 2563-12-07

Issued: 2563-12-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ว 510.712 ป533ก

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: คณิตศาสตร์ศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยบูรพา

©copyrights มหาวิทยาลัยบูรพา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	55990042.pdf	2.86 MB	62	2025-06-17 16:33:30

ใช้เวลา

0.020877 วินาที