การพัฒนาพฤติกรรมการเรียนของนักศึกษาในรายวิชาการเตรียมโครงงานวิศวกรรมโยธา โดยการสอนแบบมีส่วนร่วม (active learning)

The learning behavioral of students in Civil engineering pre project by the active learning teaching

Name: เกียรติสุดา สมนา

keyword: วิจัยในชั้นเรียน

; การเรียนแบบมีส่วนร่วม

; Classroom research

; Active learning

Abstract: วิชาการเตรียมโครงงานวิศวกรรมโยธา เป็นรายวิชาเกี่ยวกับการนำความรู้ในหลากหลายศาสตร์ของสาขาวิชาวิศวกรรมโยธามาสร้างให้เกิดเป็นหัวข้องานวิจัย ซึ่งการที่จะทำให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ต้องประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้ศึกษามารวบรวมและสร้างเป็นเครื่องมือเพื่อหาวิธีการทดลองที่เหมาะสม ซึ่งนอกจากการทดสอบในห้องปฏิบัติการแล้ว ยังต้องมีการเขียนเรียบเรียงระเบียบวิธีวิจัยเพื่อรวบรวมเนื้อหาให้เป็นเล่มงานวิจัย จากประสบการณ์สอนในรายวิชานี้เป็นเวลาหกปี ได้มีกิจกรรมหลายรูปแบบเพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เข้าถึงเนื้อหาที่แท้จริงของการเตรียมโครงงานวิศวกรรมโยธา โดยในงานวิจัยนี้ ได้นำกระบวนการเรียนรู้แบบ active learning มาใช้ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม เพื่อให้การเรียนการสอนเป็นไงอย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมกับสภาวการณ์ในปัจจุบัน การศึกษาการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนโดยการใช้การจัดการศึกษาอย่างมีส่วนร่วม ซึ่งเป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการในชั้นเรียน (Action Class Research) แบบหนึ่งกลุ่มสอบวัดความรู้และผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนก่อนและหลังจากการทดลองสอนแบบกระบวนการมีส่วนร่วม (Active learning) พบว่า การทดสอบเพื่อสอบถามความเข้าใจของนักศึกษาหลังจากการใช้การเรียนแบบมีส่วนร่วม พบว่า จากคะแนนเต็ม 20 นักศึกษาทำคะแนนได้ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 13.4 มีค่า มัธยฐานเท่ากับ 14 มีคะแนนอยู่ในช่วง 7-19 คะแนนต่ำสุดคือ 7 คะแนน และคะแนนสูงสุดคือ 19 คะแนน นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทั้งหมด 9 กิจกรรม จำนวน 9 สัปดาห์ จากเวลาเรียนทั้งหมด 15 สัปดาห์ คิดเป็นร้อยละ 60 ของการเรียนทั้งหมด และนักศึกษาทุกกลุ่มสามารถสอบโครงร่างปริญญานิพนธ์ได้แล้วเสร็จตรงตามกำหนดเวลา

Abstract: Civil Engineering Pre-Project is a course on how to apply knowledge in a variety of civil engineering subjects to create a research topic. In order to achieve the objectives set, the knowledge that has been studied has to be collected and created as a tool to find the appropriate methods. In addition, this subject must write a research methodology to compile the content into a research book. From the experience in this course for six years, there are many activities for students to access the actual content of the civil engineering pre-project. Thus, the active learning process to create participatory learning is studied in this research in order to make teaching and learning more efficient and suitable for the current situation. Classroom research was studied by using participatory education management which is a class action research, one type of test group, measuring knowledge and academic achievement before and after experimenting with the participatory process (Active learning). It was found that the test for understanding of students after using participatory learning had an average of 13.4 from the full score of 20 students with a median of 14 and scores between 7-19 (The lowest score is 7 points and the highest score is 19 points). Students participate in 9 activities, 9 weeks from the time of 15 weeks, representing 60 percent of the total and all students can complete the thesis project proposal according to the schedule.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: นครราชสีมา

Email: kitiya.ni@rmuti.ac.th

Name: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน

Role: ผู้ให้ทุน

Created: 2562

Modified: 2563-11-26

Issued: 2563-11-26

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อีสาน

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	RMUTI_KITIYA_Res64-06.pdf	7.74 MB	88	2025-08-06 02:13:59

ใช้เวลา

0.025912 วินาที