บทบาทครูที่มีความสัมพันธ์กับการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักเรียน

Teacher’s Role Relationship Lifelong Learningof Students

Name: ศิริเกษ ศิริราช

Organization : มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

keyword: บทบาทครู

; การเรียนรู้ตลอดชีวิต

; role of teachers

; lifelong learning

Abstract: งานวิจัยเชิงปริมาณนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทครูที่มีต่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักเรียน โดยศึกษาจากค่าเฉลี่ย และการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของตัวแปรทั้งสองที่รวบรวมกลับคืนมาได้จากผู้บริหาร และครูโรงเรียนเอกชนในจังหวัดอุบลราชธานีจำนวน 295 คนโดยใช้แบบสอบถามที่ได้พัฒนาขึ้นจากการทบทวนวรรณกรรมแล้วนำไปออกแบบและทดสอบคุณภาพแบบสอบถามได้ค่า IOC ตั้งแต่ .60 ขึ้นไป ได้ค่าความเชื่อมั่นที่ Alpha ทั้งฉบับมีค่า .91 นำไปเก็บข้อมูลมาวิเคราะห์ผลด้วยสถิติวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย One-Way ANOVA และ การวิเคราะห์สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ Pearson ผลวิจัยพบว่าค่าเฉลี่ยตัวแปรหลักและองค์ประกอบบทบาทครู รวมถึงการเรียนรู้ตลอดชีวิตอยู่ในระดับมาก นอกจากนี้แล้วผลทดสอบความแปรปรวนของค่าเฉลี่ยตัวแปรหลักทั้งสองตัวแปรมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กรณีมีตัวแปรต้นเกี่ยวกับประสบการณ์ทำงาน รายได้ และวุฒิการศึกษาที่มีความแตกต่างของค่าเฉลี่ยเฉพาะบทบาทครูเพียงตัวแปรเดียวเท่านั้น ส่วนผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์พบว่าบทบาทครูและการเรียนรู้ตลอดชีวิตมีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอยู่ในระดับมาก ทั้งนี้มีความสัมพันธ์ขององค์ประกอบบทบาทครูและการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สำคัญประกอบด้วย บทบาทครูด้านการเป็นที่ปรึกษา นักจัดเตรียมข้อมูล นักออกแบบหรือนักวางแผน นักประเมินผล และผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน ส่วนองค์ประกอบสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิตนั้นประกอบด้วย ปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้ กระบวนการเรียนรู้ และการสะท้อนผลลัพธ์การเรียน แต่อย่างไรก็ตามการจัดชั่วโมงให้ทุกคนในโรงเรียนได้อ่าน ได้รวบรวมข้อมูลอย่างชัดเจนส่งผลให้มีการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตที่นำไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตประจำวัน โดยเฉพาะการสืบค้นข้อมูลอันเป็นปัญหาที่บุคคล หรือสังคมให้ความสนใจอยู่ในขณะนั้น เพราะฉะนั้นการปรับนโยบายบริหาร วิธีดำเนินการด้านการพัฒนาครู และการกำหนดแนวปฏิบัติด้านการพัฒนาตนเองของครูมีผลต่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตของนักเรียนได้มากขึ้น

Abstract: This quantitative research is aimed to study analysis of the relationship between role of teachers andlifelong learningby literature review to collect information from director, Teachers in private school administrators in 295sample and development and item-objective congruence andreliability to test and found IOC more than .60 and .91 alpha. Result of research found that the role of teachers and lifelong learninghad more positive correlation with .05Especially the role of teachers and lifelong learning affect with key components of role of teacher consultant, prepare information, designer, evaluator and teaching professionals. Key elements of lifelong learning include: factors supporting learning, learning process and reflection of learning outcomes. However, The compare the role of teachers according to lifelong learning withmanagement policy adjustment, teacher development, management development, development environment and teacher development and Self-development guidelines for teachersaffect to lifelong learning.

มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น. สำนักหอสมุด

Address: อุบลราชธานี

Email: library@umt.ac.th

Name: ภานุมาศ จินารัตน์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก

Created: 2563

Modified: 2563-09-24

Issued: 2563-09-24

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น ปีที่ 15 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม – ธันวาคม 2561

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	3 UMT Poly Journal ปีที่ 15 ฉบับที่ 2 ศิริเกษ ศิริราช.pdf	184.52 KB

ใช้เวลา

0.019249 วินาที